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楼主: 最美的遇见

《我学写字》课件太大,分了四部分,去掉了模板

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弄潮儒生

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发表于 2018-3-8 19:14:58 | 显示全部楼层
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谢谢老师的分享,学习了!
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强大!谢谢!
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发表于 2018-3-11 16:19:34 | 显示全部楼层
感谢分享,做得很用心!
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学习了,谢谢分享!
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春江载友

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发表于 2018-3-11 23:03:16 来自手机 | 显示全部楼层
我咋没有权限下载呢?
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发表于 2018-3-12 08:57:18 | 显示全部楼层
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溪头醉仙

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发表于 2018-3-12 10:25:04 | 显示全部楼层
4、我学写字
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。掌握新偏旁“页”(页字旁)。”
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的句子抄一抄。
3、理解课文内容,懂得学写字要与生活紧密相连,体会想象的乐趣。
教学重点:
1、学会本课生字。
2、懂得学习写字要和生活紧密结合的道理,培养学生的想象力。
教学准备:多媒体课件
教学时数:2课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1、同学们,你们已经会写许多汉字了。回顾一下,你们平时是怎么学写字的?
2、有一个比利时的小朋友,他在学写字的时候,有一种特别好的方法。你们想知道他用的是什么好方法吗?今天,就让我们一起学习第4课《我学写字》。
板书课题,齐读。
二、初读指导
1、教师范读课文
2、初读课文,出示要求:自由朗读课文,标出小节号,在课文中找出生字多读几遍。
3、检查自读情况
(1)出示生字词,指名领读,集体正音。
(2)去掉拼音开火车读。
(3)联系上下文,理解“旋舞、顶呱呱”等词语的意思。
(4)齐读词语。
4、指名分小节朗读课文,理清脉络。
边读边想:这首诗中的小朋友学写了哪些词语?
三、分析字形,指导书写。
1、出示生字卡片,指名读,齐读,练习扩词。
2、观察字形,想办法记忆。
3、师范写生字,提示注意点。
4、生描红、临写。
第二课时
一、复习检查
1、齐读课题
2、出示生字词,指名读,齐读。
二、精读训练
1、学习第一小节
1)指名读
2)讨论:这位小朋友学着写“小绵羊”的时候,想到了什么?为什么会想到这些?
3)出示图片,理解“栅栏、弯卷”等词语的意思。
4)指名读,齐读
5)小结:这位小朋友是用什么方法来学写字的?(联想、想象
6)拓展:如果你写“小绵羊”这个词语,会想到些什么呢?
2、小组合作学习第二、三、四小节。
出示要求:
1)小组成员一起读第二、三、四小节,看看小朋友又学写了哪几个词语?
2)各人选一小节自由读,跟小组成员交流一下:小作者又想到了哪些事?假如是
你,会想到什么?
3)同伴合作,练习有感情地朗读第二、三、四小节。
3、小组在全班汇报,教师相机指导。
1)第二小节
服,文小饮
①理解“溅起、升起”等词语的意思。
②引导想象:会从水底升起一座怎样的宫殿?宫殿里住着谁呢?的能,四
③说说“河流”这个词语会让你们想到什么。
2)第三小节
①理解“忙碌、旋舞”等词语的意思。
②引导想象:蜜蜂会怎样忙碌?彩蝶会怎样旋舞?
③说说“草地”这个词语会让你们想到什么?
3)第四小节
①理解“顶呱呱”等词语的意思。
②讨论:这是一位怎样的爸爸?
③说说“爸爸”这个词语会让你们想到什么。
4、举行小组朗读比赛,每组用自己的方式读一小节,看哪一小组配合最为默契。
三、总结全文,拓展练习
1、齐读全文。
2、说一说:你喜欢这位小朋友学写字的方法吗?为什么?
3、介绍作者:莫利斯·卡列姆,出示照片。
4、任选一个小节进行仿写练习。
要是我学着写“花园”,                                 
要是我写上“我的妈妈”,                              
四、分析字形,指导书写
1、出示生字卡片,指名读,齐读,练习扩词。
2、观察字形,想办法记忆。
3、师范写生字,提示注意点
4、生描红、临写。
五、布置作业
1、完成《习字册》
2、朗读课文,抄写自己喜欢的句子。
3、搜集莫利斯·卡列姆写的其他诗歌,和大人一起读一读。
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溪头醉仙

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发表于 2018-3-12 10:25:22 | 显示全部楼层
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发表于 2018-3-12 15:07:25 | 显示全部楼层
正好上课要用,谢谢啦!
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发表于 2018-3-12 16:08:03 | 显示全部楼层
多谢楼主,分享了
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发表于 2018-3-12 17:51:38 | 显示全部楼层
谢谢分享!
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溪头醉仙

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发表于 2018-3-13 07:30:45 | 显示全部楼层
谢谢,辛苦了
不能样样顺心,但求事事尽心。向大家学习。
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