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楼主: 三芒草

教材中的模糊知识点

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春江载友

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发表于 2018-3-7 16:06:43 | 显示全部楼层
第一次听说,长见识了
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春江载友

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发表于 2018-3-7 19:41:32 | 显示全部楼层
教海无涯,不断学习之中啊
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 楼主| 发表于 2018-3-7 20:55:42 | 显示全部楼层
舛互辞格的辨析。
1983年10月出版了谭永祥主编的《修辞新格》,首次提出了“舛互”辞格。所谓“舛互”,是指对某一事物先全部肯定,然后部分否定,或者先全部否定,然后部分肯定,利用字面矛盾,达到突出强调作用的一种辞格。例如,苏教版六上《青海高原一株柳》中的一句话:“风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。”这里运用舛互手法,全部否定了“这一插柳树苗子”,而部分肯定了“这一株柳树”,突出了这株柳树顽强的生命力。人教版二上《诚实的孩子》中有这样一句:“大家都笑起来,只有列宁没有笑。”这里“大家都笑起来”(全部肯定)是为了衬托、强调“列宁没笑”(部分否定)。苏教版六上《草原》一文中也有类似的句子:“初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”这一句并不是舛互句,因为“除了一些忽飞忽落的小鸟”是后置状语,明确排除了“忽飞忽落的小鸟”,不符合“全部肯定或全部否定”。

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 楼主| 发表于 2018-3-7 20:57:29 | 显示全部楼层
舛互与语病的区别:舛互使用了模糊语言,全部之中含蓄地排除了部分;而病句由于运用了精确语言,使得句子前后矛盾。例如,“今天全班都去看电影了,只有小明一个人留在教室里看书。”“今天同学们都去看电影了,只有小明一个人留在教室里看书。”“今天全班同学都去看电影了,只有小明一个人留在教室里看书。”这三句话中,前两句运用了舛互辞格,“全班”“同学们”是一个模糊的语言,暗指小明以外的其他同学,已经悄悄地把小明排除在外了,起到了衬托、强调小明好学的修辞效果。后一句是病句,“全班同学”指的是全班所有同学,当然也包括小明,违背了矛盾律的要求,因此是个病句。运用舛互辞格,尽量采用模糊语言,写得含蓄一点,不要使用精确语言把话说死,否则读者难以接受。

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春江载友

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发表于 2018-3-7 21:06:19 来自手机 | 显示全部楼层
很开心,有一群执着教育事业的老师们
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春江载友

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发表于 2018-3-7 21:14:57 来自手机 | 显示全部楼层
学习中,谢谢
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-8 00:06:54 来自手机 | 显示全部楼层
学习,理论与实践相结合才能提高效率!
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 楼主| 发表于 2018-3-8 21:55:35 | 显示全部楼层
请广大网友老师也可以在此上传你们在教学实践和教材中发现的容易模糊的语文知识点。
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发表于 2018-3-9 13:02:57 | 显示全部楼层
有网友在群里提出,“应怜屐齿印苍苔”这里的“应“字作何解释更恰当。不妨移至此处讨论。
紫若如风
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溪头醉仙

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发表于 2018-3-9 14:57:30 | 显示全部楼层
还真的是长知识了。学到了“移就是一种修辞手法”
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 楼主| 发表于 2018-3-12 21:02:19 | 显示全部楼层
紫羚 发表于 2018-3-9 13:02
有网友在群里提出,“应怜屐齿印苍苔”这里的“应“字作何解释更恰当。不妨移至此处讨论。

“应怜屐齿印苍苔”,这里的“应”,是应当,应该的意思,引申为“想当然”,即没有根据的推测,因此,在这里可以意译为“也许”“大概”,表示猜测之意。
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 楼主| 发表于 2018-3-12 21:10:13 | 显示全部楼层
教材中的模糊词义

苏教版六上练习四中有“粉墨登场”一词,其本义是演员化妆后,登台演戏,是中性词;今多指坏人乔装打扮,登上政治舞台,是贬义词。在实际运用中,需要提醒学生根据语境恰当使用成语。2016年春晚,董卿用“粉墨登场”来形容艺术家们的表演,引起了一些网友的非议,这里使用了粉墨登场的本义,是可以的。又如,“王老师是个京剧迷,六一那天,他粉墨登场,为全校师生表演了《苏三起解》的片段。”这里的“粉墨登场”也使用了本义,运用恰当。再看这一句:“换届选举后,新一届领导班子粉墨登场,依次发表了鼓舞人心的就职演说。”这里的“粉墨登场”用的是引申义,是个贬义词,但作者显然是为了褒扬新一届领导班子,因此“粉墨登场”与语境不符,使用不当。这类词语教学,可以出示不同的句子,让学生辨析词语在语境中的含义或感情色彩。还可以让学生用同一个词语,利用其不同的语境意义各写一句话。

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春江载友

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发表于 2018-3-12 21:11:19 | 显示全部楼层
在“凤凰语文”我每次能得到最详尽的解答,感谢各位同仁,感谢凤凰语文。
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春江载友

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QQ
发表于 2018-3-13 08:32:17 | 显示全部楼层
第一次学习移就,谢谢版主。版主说的没错,教师要高于学生,以后要多多学习了
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弄潮儒生

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发表于 2018-3-13 08:44:51 | 显示全部楼层
第一次听说,长知识啦
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 楼主| 发表于 2018-3-13 22:09:26 | 显示全部楼层
       汉语的词义是发展变化的。一个多义词,很可能会存在本义、基本义、引申义及比喻义等多种义项。词义的演变,一般分为三类:一是词义的扩大或缩小。如“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”(《闻官军收河南河北》)中的“妻子”一词,在古代是指妻子和儿女,但在现代只指男子的配偶。二是词义的转移。如“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”(《宿新市徐公店》)中的“走”,在古代是“跑”的意思,现代指行走。又如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”(《山行》)中的“坐”,在古代有“由于,因为”的义项,但在现代汉语中,这一意义已经消失。三是词语感情色彩的变化。如“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”(诸葛亮《出师表》)的“卑鄙”一词,在古代指地位低下,见识浅陋的意思,是中性词,但在现代指言行恶劣,是贬义词。像这样的词义教学,宜采用直接告知或者引导学生查阅工具书进行理解词义。

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 楼主| 发表于 2018-3-13 22:11:51 | 显示全部楼层
羡余语言的处理
在现代汉语里,某一个语言组合中有多余的成分而不视为“赘疣”,称为语言的“羡余”现象。换句话说,羡余现象就是语言形式相对于语义内容有所剩余的语言现象。这个剩余的内容,也叫羡余成分。这一术语最早是由语言学家赵元任先生在《中国话文法》中提出的。语言在本质上是一种约定俗成,语言中的羡余现象是由于人们经常使用而形成习惯的一种语言修辞现象,它暗含了人们的审美观念,如结构的对称、音律的和谐、语义的强调等等。因此,羡余是语言的一个本质属性,而赘余却是一种语病。两者的主要区别在于两个尺度:一是是否符合人们的表达习惯。吕叔湘、朱德熙在《语言修辞讲话》中指出:习惯语是不容许分析的,不容许援引的。它的语义被固化成一个整体单位来使用。如“全都”“大声喧哗”“一致公认”“仔细端详”“班师回朝”“亲眼目睹”“好不容易”“坏毛病”“出乎意料之外”等等习惯语,在生活中人们常常使用,并作为一个整体来理解,无须拆分解释,这样的语言形式就是羡余。反之,不符合约定俗成的规则,读上去、听起来显得语义重复啰嗦,这样的语言现象,就是赘余。二是去掉多余成分,是否会影响表达效果。例如,“胜利凯旋”“凯旋归来”等词中,“凯(凱)”是会意兼形声字,“几”表示与军队、军备有关,“豈”兼表声,“凯”表示军队打仗获胜归来演奏的乐曲。“旋”是会意字,在甲骨文、金文中,由表示军队中旗帜的方和表示足的疋两个字组成,合起来表示人随着旗帜走,引申指旋转、回旋,又引申为返回。因此,“凯旋”就是战胜归来的意思。“胜利凯旋”“凯旋归来”,是近义组合的语词,类似于“高声喧哗”“大声呐喊”,有突出强调某种语义的作用,去掉其中的羡余成分,消弱了原有强调的语义。另外,从音节结构来看,四音节组合的语词,比双音节语词读(听)起来更具有音律美,更流畅。如“中国健儿凯旋”与“中国健儿凯旋归来”进行比较,后句明显读(听)上去更舒畅。由于《咬文嚼字》杂志多次刊登相关的否定文章,于是,现在报刊已经很少出现与“凯旋”组合的羡余成分。最终,“胜利凯旋”“凯旋而归””凯旋归来”能否成为固定的习惯语,取决于广大群众的用词习惯。综上所述,羡余语言一般不作为病句处理,学生和他人文章中写出这样的句子,不能算错。平时写文章时,对待羡余语言谨慎处理,具体分析,区别对待,对还没有固定化的习惯语,最好自己不写。

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 楼主| 发表于 2018-3-13 22:13:22 | 显示全部楼层
比喻、通感等辞格的辨析。
比喻,也叫譬喻,俗称打比方,是用某一事物或情境来比况另一事物或情境的一种辞格。构成比喻的两个条件:一是本体、喻体不能是同性质或同类的事物;二是本体和喻体之间必须有相似点。用比喻描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。
“老师像辛勤的园丁一样培育我们成长。”这是比喻句,本体是老师,喻体是园丁,相似点,都是培育生命。这个比喻暗含了“儿童是花朵”的隐喻。争议的焦点是老师和园丁是否同质或同类。反对者的理由是老师和园丁都是人,属于同类事物,不能构成比喻。笔者认为,从生物学的角度来看,他们是同类,但从社会学的角度看,老师和园丁属于不同职业的人群,可以看做不同类,因此能构成比喻。“老师像妈妈一样关心我们。”这不是比喻句,是一般比较。老师和妈妈是一对交叉概念,另外,老师和妈妈具有相同职责。比喻重在相似,而不是相同,相似点是比喻的灵魂。“太阳像一个大火球。”是比喻句。争议的焦点是太阳是否就是一个大火球。从天文学的角度来看,太阳不是一个火球,是一颗恒星,一个天体,其内部温度高于表面温度,主要运动方式是氢核聚变。火球的反应方式是氧化反应,温度是表面高于内部。两者的相似点主要是光和热,形状类似于球形。“我就像一个失散多年的的孩子重又回到了母亲的怀抱,顿时感到一股股暖流流遍全身。”(苏教版四上《我给江主席鲜花》)这一句是隐喻,把香港回归祖国比作孩子回到母亲的怀抱。

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 楼主| 发表于 2018-3-14 22:05:20 | 显示全部楼层
山泉清兮★24545(1099244605) 2018/3/14 20:18:41
特定称谓归入特殊含义
引号作用就三种:引用、特殊含义和着重论述

山泉清兮★24545(1099244605) 2018/3/14 20:29:57
植树节要加引号吗?
克隆技术也不要加引号啊
如果加引号了,表示这个需要着重论述,就是强调



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 楼主| 发表于 2018-3-14 22:06:05 | 显示全部楼层
山泉清兮★24545(1099244605) 2018/3/14 20:32:47
儿童节不要加引号啊
过了一个快乐的儿童节
过了一个快乐的“六一”儿童节
六一如果加引号,表示强调这个日期,就是着重论述了


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