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[2 我多想去看看] 丰富语言形式,读出“多想”妙秘——我教《我多想去看看》

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发表于 2018-3-9 13:21:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
单位: -
本帖最后由 发现者 于 2018-3-11 08:17 编辑

《我多想去看看》研备思路(原创设计,谢绝转载)


   一、文本解读之我思:
   这篇课文分为两个部分,第一部分56字,第二部分50字,总体上来说,两个语言形式相似,呈现出歌词式的语言形式。
   题目“我多想去看看”取自于两个自然段的最后一句话中的句子,而且在文中每个自然段中出现两次,分别是逗号和感叹号。从修辞手法上来看,运用了反复,句中反复,段落中反复,主要是为了表现出文中的“我”想去看看的心情非常迫切,渴望无法抑制。课题中的“多想”是朗读、理解的切入点和重难点,抓住“多想”这篇课文就好教了。
   文中的“我”其实有两个,一个是来自新疆的孩子,一个是住在北京城的孩子。两个孩子生活环境差异大,相同的是他们都想去远方,想去外面的世界,想领略祖国美好的自然风光,想体验古代劳动人民智慧的结晶。蕴藏在文字背后的,有两个孩子对祖国的热爱。
   每个自然段都有三句话。第一句话都是走出自己的家乡,不同的是妈妈和爸爸,是弯弯小路和宽宽公路。第二句话都是遥远的地方的代表性人文景观,不同的是北京城里的建筑和升旗仪式吸引人,新疆的自然景色和神奇物产吸引了孩子。第三局差不多,表达了对去远方的渴望心情,差异是对妈妈和爸爸说。
   变与不变是这篇课文的文本妙秘,这也是歌词的秘密特点,只不过一般歌词字数相当,即便相差也不大。这样的文本有利于朗读指导,也必须要充分地读,这是解开这篇课文的最好的秘钥。
   二、知识点之我见:
偏旁:
   足字旁是新的偏旁,文中的字是“路”,带有足字旁的字。
   识字:
   二类字12个,一类字6个,一类字孩子比较熟悉,二类字有四个词语,这样的词语有利于学生自主识字,自主识词。二类字“会、北、走”是会意字,“京和门”是象形字,“广”是形声字,独体字不太利于学生运用已有的办法识记的,特别是“走“和“北”,最好的办法就是数笔划识记。二类字“京”是易错后鼻音,“门”是易错前鼻音,“路”的声母易错,“常、壮”是翘舌音,“诉”是平舌音。
   词语:
   轻声词语对于一年级来说还是有难点,在识记的时候要特别注意。“妈妈、告诉、沿着、爸爸”其中最难的是“告诉”,也是新词,并且是二类字组成的。课文中的“天安门”“非常”“壮观”也是由生字组成的词语。词语的朗读要在巩固识字和服务课文中进行。词语的理解要借助图画、生活、视频来理解, “壮观”可以观看升旗仪式,“告诉”可以通过造句来理解,“非常”可以通过近义词“特别”“很”“多么”等理解,“公路、小路、天安门”可以借助图片来调动学生已有知识积累。
   短语:
   本课偏正短语特别多,这在课后思考练习中也有,在朗读的时候要读好轻声“的”,读好了这些短语,课文朗读就简单好读了。其中“壮观的升旗仪式”是需要学生改变语序来运用的,有些困难。
   写字:
   本课6个生字孩子比较熟悉,比较难写的是“走”的撇捺要舒展,“北”的笔顺老师要指导。
   标点:
   朗读中,逗号,句号停顿要恰当。本文两个感叹句要除了朗读充分体会外,还要让孩子知道这也是一句话,朗读的时候在语速上要读出“我多想去看看”的不同,后一句比前一句要读得更加急切,语速也可以更快些。
   写话:
   本课第一次要求学生以“我多想……”开头,写下自己的愿望,再和同学交流。第一次写,教师要有最低要求,即一句话即可,学生多写更好,但是一定要写正确,会写的字写汉字,不会写的拼音要写对。写之前要充分地练习口头说,最好能在学习的各个环节让孩子来口头练说,为写打下基础。
   三、学法之我思
   一种学法对应一种教法,在突出强调“教堂”向“学堂”转变的课堂教学变革中,教师首先要考虑的不是教法,而是学法,适合学生学习某一个特定文章,学有所得,学有成效的方法就是最好的学法。
   1.丰富课文语言形式,助力有节奏地朗读。
就本课而言,既然文章是类似于歌词式的,那就说明文章的节奏感很强,适于朗读。在朗读的时候,要充分考虑变换形式朗读,比如把课文改成诗歌的形式,长句子改成两行,让朗读时的句中停顿自然渗透,有助于低年级同学朗读正确、有节奏。在朗读整篇课文的时候,可以对比朗读,比如男生读“妈妈告诉我”,接着女生读“爸爸告诉我”,然后依次读。在读课文之前要充分地读读偏正式的短语,尤其读好轻声“的”
   2.识字更加自主,更加有趣。
   一年级识字是课堂教学重点、难点,本课的生字以词语形式出现的较多,也有和学生生活非常贴近的字,识字的难读总体上不大,个别字“诉、非、常”在表述记忆方法上一年级学生会有难度。在识字过程中,可以借助字谜识字:一口咬掉牛尾巴(告)一点一横撇过墙(广)女子戴帽有珠宝(安);可以借助象形字“北、京、门、广、走”来识记字形和字意,也可以鼓励学生运用多种方法识字。“非”这个字,老师可以提示下,这是一种特殊的字的形式——“照镜子”。这样识字应该会比较有趣。
   3.写字更加高效。
   本篇课文的写字要鼓励学生从已有的写字经验中总结出写字的窍门,“会 走”的撇捺,“门”的两遍稍斜,横中线、竖中线上或者附近的笔画,重点在提高速度。
   4.写话分层实施。
   第一次写话,不要直接一次说完就写,从导入开始,到教学过程中,到专项练习中,要逐步帮助学生打开思路,沟通词语和生活,学习创设接近真实的语言环境来完成,让孩子第一次写话就能体会到写作的乐趣。

点评

学到了很多。转换形式朗读;根据字理教生字。  发表于 2018-3-11 20:09
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 楼主| 发表于 2018-3-9 13:25:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 发现者 于 2018-3-11 08:17 编辑

《我多想去看看》教学设计(原创设计,谢绝转载)
    教学目标:
    1.认识生字12个,会写生字6个,认识新偏旁“足字旁”,积累偏正式的词语。运用多种方法识记课文生字
    2.正确、有节奏地朗读课文,注意读好轻声和带感叹号的句子。在朗读中感受到“我”向往外面世界的美好心愿。
    3.以“我多想……”开头,写下自己的愿望,再和同学交流。
    教学重点:
    1.认识课文生字,会写生字6个。
    2.正确、有节奏地朗读课文,感受“我”向往外面世界的美好心愿。
    教学难点:
    1.有节奏地朗读课文,读好轻声字。
    2.以“我多想……”开头写下自己愿望。
    教学过程:
    一、“多想”看看课文
    1.师:在今年的《经典咏流行》节目中,有一首非常有名的古诗被一群孩子唱响,其中的一句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”大家非常熟悉。一起来聆听这首《敕勒歌》(播放视频)
    2.师:这么美的地方,你想去看看吗?有多想?(孩子说)
    师板书“多想”,什么叫“多想”?(特别想,非常想)
    3.“多想”说话。师引导:我多想去月球看看!我多想去____看看妈妈!
评价:我们听出了你真的非常想去。
    4.补充完整课题,齐读,读出自己“多想”去看看的心愿。
    5.看了这个课题,你有什么疑问?怎么回答这些问题?这时候我们就可以说:
这时候,我多想去读一读这篇课文啊。
   二、“多想”认认生字
   1.老师范读一遍,学生交流:课文中的“我”想去哪儿看看?(北京、新疆)
   认识“北京”,读准字音,“京”出示象形字,理解字意:本来指人工建的的大土堆,一般指地方。除了“北京”还有“南京”“东京”(日本),京城指哪儿?(北京)背景就是我们国家的?(首都)
   指导写“北”:出示古体字,两个背对背的人,看意思就知道是会意字。
   师范写,学生跟着写笔顺;描红巩固笔顺;学生说说写这个字要注意什么?“北”的竖弯勾紧紧挨着竖中线,比左边竖稍高。左边的两横在横中线上下。
   师再范写,生描红临写,反馈评比。
   2.板书演示:新疆的孩子想去北京看看,北京的孩子想去新疆看看。
   3.自读课文:借助拼音,读正确读音,难读的字、词语或者句子多读几遍,有困难的问老师。标出自然段序号。(可以预习布置,最好课上练习)
   4.检查生字:带拼音读生字;去拼音读;开火车读;接龙读……
   5.能够记住生字的孩子就是“多想”认认生字的孩子。
   学生自主交流识记方法;
   师补充:字谜(告 按 广 会) 讲解:诉、常、走;
   6“.多想”读词语:这些生字都有朋友,想认识吗?
   多想  告诉  公路背景天安门广场非常壮观  走出
   比赛:我“多想”读词语因为我认识词语最多。
   小老师领读。
   三、“多想”读读课文
   1.“多想”认识一群特别的词
   出示偏正短语词组
   弯弯的小路  宽宽的公路  
   美丽的天山  洁白的雪莲
   雄伟的天安门  壮观的升旗仪式
   师领读。这些词语有什么特点?(“的”)轻声读好读准。
   生练读。
   评选谁才是真正“多想”认识词语朋友的?
   2.“多想”读一读“变样的”课文
   出示:
   妈妈告诉我,
   沿着
   弯弯的小路,
   就会走出天山。
   遥远的北京城,
   有一座
   雄伟的天安门,
   广场上的升旗仪式
   非常壮观。
   我对妈妈说,
   我多想去看看,
   我多想去看看!
   妈妈告诉我,
   沿着
   宽宽的公路,
   就会走出背景。
   遥远的新疆,
   有美丽的天山,
   雪上上盛开着
   洁白的雪莲。
   我对爸爸说,
   我多想去看看,
   我多想去看看!
   学生练读;自愿读;熟读
   3.捧起书读课文,注意停顿。
   四、“多想”写写生字
   1.写“会、走”:读;
   2.观察:有什么异样?都有“人”。有什么不一样?一个在上,一个在下。写法一个居中,一个偏左。
   3.师范写,生观察笔顺;生描红,巩固笔顺;
   4.生观察,师补充,写好生字:
   会:撇捺句中,云第一笔在横中线。
   走:第二横在横中线上,比第一横长,第三横右边。
   五、作业
   1.朗读课文,读正确、流利。
   2.以“我多想……”说说自己的愿望。

点评

以“多想”勾连,真是一线串珠,点赞!  发表于 2018-3-13 21:02
敬请多提宝贵意见  发表于 2018-3-12 18:30
非常欣赏楼主对于生字“京”的教学,从音、形、义三方面引导学生理解掌握,为楼主点赞。  发表于 2018-3-12 15:40
非儿姐谬赞了,期待您批评指正。  发表于 2018-3-11 20:19
非常喜欢这个教学设计。点个赞,再来学习反思啊。  发表于 2018-3-11 20:14
以“多想”勾连教学板块。清晰自然。 我多想看看”随文识字“的妙招。 我多想看看句式训练的点。  发表于 2018-3-11 20:14
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 楼主| 发表于 2018-3-9 13:25:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 发现者 于 2018-3-11 19:48 编辑

教学反思:
      本课时重点在改变课文语言形式,指导学生读好课文。就教学来看,改变语言形式后,学生读起来 节奏感确实增强了,停顿也不那么难了,但是轻声仍然有困难,从诗歌形式转到课文后也不是立刻就见效果的,仍需要不同形式之间反复练习,那样学生朗读起来效果才会更好。
      导入借用了《经典咏流传》,学生还是有兴趣的,从而解决了新疆这个进入学生视野过于难和陌生的问题,达到了设计的预期效果。
      识字、写字学生做得比较扎实,只是写字仍需要下功夫。

点评

经典咏流传,是个妙点子  发表于 2018-3-11 20:40
嗯,我也觉得那是个亮点。缩小生活与现实的距离。  发表于 2018-3-11 20:39
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发表于 2018-3-11 09:17:29 来自手机 | 显示全部楼层
整课围绕“多想”一词,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率!

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如果能激发兴趣,就非常完美了;提高了效率,也是因为要基于兴趣。  发表于 2018-3-11 09:19
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 楼主| 发表于 2018-3-11 09:18:43 | 显示全部楼层
月到天心处 发表于 2018-3-11 09:17
整课围绕“多想”一词,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率!

为双休日还来论坛的点赞。。发帖快要三位数了。
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春江载友

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发表于 2018-3-11 09:51:34 | 显示全部楼层
学习了,感谢楼主!
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 楼主| 发表于 2018-3-11 11:12:04 | 显示全部楼层
凉若薄荷 发表于 2018-3-11 09:51
学习了,感谢楼主!

为周日来论坛的点赞。
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发表于 2018-3-11 16:02:37 | 显示全部楼层
厉害了,楼主,设计得非常精妙,“多想”已经无声渗进孩子们的心里了!低年级的课文不能拓展得太深,那么这篇课文的第二课时该抓住什么点呢?期待楼主的第二课时设计,为我们点一盏灯!

点评

朗读仍应该是重点。  发表于 2018-3-11 19:43
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 楼主| 发表于 2018-3-11 19:43:02 | 显示全部楼层
悠子 发表于 2018-3-11 16:02
厉害了,楼主,设计得非常精妙,“多想”已经无声渗进孩子们的心里了!低年级的课文不能拓展得太深,那么这 ...

第二课时就是要以“我想……”为目标,练习说话,先琢磨文本,再练习说话。

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绘本教学很精彩的。  发表于 2018-3-13 23:51
忽然就想到了绘本《我想去看海》,嘿嘿。带着学生们看看吧。  发表于 2018-3-13 21:03
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发表于 2018-3-12 15:44:15 | 显示全部楼层
期待楼主的第二课时,《我多想去看看》的第二课时我已经上完了,以“我想……”练习说话,觉得上的不成功,一直想着什么时候再翻翻工

点评

你谦虚了,请你多多批评指正。  发表于 2018-3-12 20:42
我是一一宝宝的妈咪, 欢迎访问“小太阳一一的休闲居”。 http://yehe351.bb.iyaya.com
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发表于 2018-3-12 19:42:21 | 显示全部楼层
学习了,谢谢!

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多提宝贵意见。  发表于 2018-3-12 20:43
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 楼主| 发表于 2018-3-12 20:43:40 | 显示全部楼层
惠思 发表于 2018-3-12 15:44
期待楼主的第二课时,《我多想去看看》的第二课时我已经上完了,以“我想……”练习说话,觉得上的不成功, ...

遗憾地说,没有准备第二课时。其实第二课时无非着力于抓关键词语促学生朗读。练习说话“我多想……”老师提供图、词语、句式让孩子说,鼓励孩子自己说。
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发表于 2018-3-12 21:46:01 | 显示全部楼层
第一课时安排写话,但学案里没有看到指导。我觉得课上要明确要求。
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发表于 2018-3-12 21:54:52 来自手机 | 显示全部楼层
学习了,设计得真好!

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请多提宝贵意见。  发表于 2018-3-12 22:54
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春江载友

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发表于 2018-3-12 21:58:13 来自手机 | 显示全部楼层
追根溯源,字形教学独到、细致,写字教学扎实有效。另外,变样了的课文更有诗意,好有创意啊!
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发表于 2018-3-12 22:34:20 来自手机 | 显示全部楼层
尽管夜已深,但看到这么巧妙的教学设计,我仍然特别的兴奋,受益匪浅。学习了,谢谢!我明天就上这节课。
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 楼主| 发表于 2018-3-12 22:53:43 | 显示全部楼层
春之声 发表于 2018-3-12 21:46
第一课时安排写话,但学案里没有看到指导。我觉得课上要明确要求。

不一定第一课时写话。
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 楼主| 发表于 2018-3-12 22:54:33 | 显示全部楼层
小燕子① 发表于 2018-3-12 21:58
追根溯源,字形教学独到、细致,写字教学扎实有效。另外,变样了的课文更有诗意,好有创意啊!

让孩子喜欢这才是最重要的。
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 楼主| 发表于 2018-3-12 22:54:54 | 显示全部楼层
王粉玲好 发表于 2018-3-12 22:34
尽管夜已深,但看到这么巧妙的教学设计,我仍然特别的兴奋,受益匪浅。学习了,谢谢!我明天就上这节课。

真诚邀请您明天把教学后的反思来次分享。
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发表于 2018-3-12 22:56:15 | 显示全部楼层
关于教学《我多想去看看》最后以“我多想┄┄”开头,写下自己的愿望,再和同学交流。课上,我先给孩子们作了示范
出示例文:
我多想去海南看看。听同事说,海南的景色可美啦!有软软的沙滩,有蓝蓝的海水,有洁白的海鸥在海面上自由地翱翔,还有小小的贝壳和美丽的海螺正等着人们去捡呢┄┄让我产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!
一百字的写话对于一年级的孩子来说的确有难度。首先我对孩子们说,你最想去哪里看看?很多孩子由于没见过世面,根本说不上去哪里,有的说海门,有的说上海,很少的孩子能说到很远的地方。课上学到北京,对北京有所了解,就说很想去北京看看。我就举例到海南看看。然后向孩子们介绍了海南的海水有多美,用了排比句的形式分别介绍了海南的沙滩、海水、海鸥、贝壳、海螺等,勾起来大家对海南美景的向往。
然后布置孩子们回家问问自己的爸爸妈妈,哪里的景色很美,有哪些好玩的,可以提前去做旅游攻略,上网查查资料,一起讨论讨论,然后形成一篇写话,以下就是孩子们的作业。
我多想┄┄
1、我多想去东北看看。听妈妈说,东北很冷,有厚厚的积雪,有美丽的冰城,有漂亮的冰雕,晶莹剔透,可好看啦!还有暖暖的火炕┄┄让人产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!
【宋姝梦】
2、我多想去黑龙江看看。听老师说,东北的冬天可冷啦!有洁白的雪花漫天飞舞,有厚厚的冰,人们在冰面上自由滑冰,有水晶一样的冰雕┄┄让我无比向往,我多想去看看,我多想去看看!【王淋】
3、我多想去动物园看看。听妈妈说,动物园里有许多动物,有顽皮的小猴,有可爱的熊猫,有能说话的鹦鹉,还有森林之王老虎┄┄让人产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!【徐诗盛】
4、我多想去动物园看看。听妈妈说,那里稀奇的动物可多啦!有凶猛的老虎,有机灵的猴子,还有呆头呆脑的大象和可爱的大熊猫┄┄动物园里绿树成荫,风景宜人。我多想去看看,我多想去看看!                                          
【樊鑫妮】
5、我多想去广西桂林看看。听妈妈说,桂林山水甲天下,那儿的景色可美了!有清澈见底的漓江水,有连绵起伏的群山,有著名的象鼻山,远远望去就像一头大象站在水中吸水,可美啦!还有很多好吃的热带水果,味道鲜美,价格便宜┄┄让人产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!                          【周宝怡】
6、我多想去厦门看看。听妈妈说,厦门的海可大啦,有着蓝蓝的海水,海面上飞翔着洁白的海鸥,沙滩上有许多五彩的贝壳和海螺┄┄让我产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!【丁一航】
7、我多想去大草原看看。听妈妈说,草原的景色真是美不可言!有一望无际的草地,有自由驰骋的骏马,有成群的牛羊在悠闲地散步,还有热情的牧民为远道而来的客人准备了青稞酒和酥油茶┄┄我的心早已乘着春风飞到了那儿,我多想去看看,我多想去看看!
【刘艺扬】
8、我多想去上海看看。听爸爸说,上海可是个国际大都市,生活节奏相当快。有高耸入云的东方明珠电视塔,有永不停息的黄浦江,各种各样的船只在江面上来回穿梭,有像蜘蛛网一样的公路、铁路,公共交通四通八达┄┄让人产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!                                        【黄赢萱】
9、我多想去北京看看。听老师说,北京的景色可美啦!有举世闻名的万里长城,有雄伟的八达岭长城,有金碧辉煌的故宫,还有风景宜人的颐和园┄┄让我产生无限的遐想,我多想去看看,我多想去看看!                                             【郑硕泽】

这些孩子的选材比较好,文中用了优美的语言来描述心中向往的那个地方。其实,班上很多家长也没有去过一些地方,无法用优美的词语来描述,即使去过,可能感受不到那里的美。
   所以,我们要从生活中发现美,感受美。只要平时多阅读,多积累,相信孩子们的写话水平会有一个质的飞跃。

点评

优秀的老师,聪明的孩子,负责的家长,点赞!  发表于 2018-3-13 19:49
你们班孩子太棒了。  发表于 2018-3-12 22:57

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