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童趣识童谣——我教《月光启蒙》

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溪头醉仙

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发表于 2018-3-30 10:10:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
单位: 徐州市刘湾小学
QQ图片20180330100638.jpg QQ图片20180330100650.jpg QQ图片20180330100658.jpg QQ图片20180330100706.jpg
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 楼主| 发表于 2018-3-30 11:24:28 | 显示全部楼层
单元教材分析:第五单元围绕着“亲情依依”这一主题,由《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《我和祖父的园子》、《谈礼貌》三篇叙事散文和一篇说理性文章以及习作5、练习5组成。人情既包括浓浓的亲情,又含有人际关系的和谐美好。《爱如茉莉》从一个孩子的角度,用清新朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这样一件小事,表述了父母之间相濡以沫的关爱一如平淡无奇的茉莉洁白纯净,优雅温馨。文章通过三件事体现了我对“爱如茉莉”这个主题由浅而深的认识过程,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。《月光启蒙》是诗人孙友田写得一篇感人至深的散文。作者深情地回忆了童年时代在月光沐浴下,母亲给他唱民谣、讲故事、唱童谣、猜谜语的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。这是一篇清新优美的散文,语言风格接近诗歌,充满韵律和节奏的美感,很多语句既耐人寻味,又情趣盎然,是一篇学习语言的好范例。课文以“歌谣、故事、童谣、谜语”的形式,充分展露“母爱、童心、智慧”这一主题。《我和祖父的园子》节选自作家萧红的《呼兰河传》,是一篇带回忆性质的散文。语言平实、质朴、自然,富有独特的艺术个性。通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景,表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活,为我们展现了一幅农家风景图,勾画了一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象,是“一幅多彩的风土画”。《谈礼貌》这是一篇说理性文章,告诉我们礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族传统美德,与人交往时,以礼待人,恰当使用礼貌用语,人与人之间关系会更加和谐,社会更加美好。文章先用古训自然引出观点,然后列举了三个典型事例,说明其好处,最后总结全文,点明中心。习作5要求了解征文启事的写作要点及其格式,选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。练习5共有五项内容分别是语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。

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 楼主| 发表于 2018-3-30 11:25:57 | 显示全部楼层
本课的教学设计
【教学目标】
1.学会本课8个要求会写的生字,认识13个生字,并借助词典理解词语在课文中的意思。
2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
3.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
1.亲近语言,感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情,体会作者对已故母亲的感激、爱戴和怀念。
2.了解母亲的特点,感知母亲启蒙的方法。
【教学难点】
1.课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,值得好好体味。
2.亲近语言,感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情,体会作者对已故母亲的感激、爱戴和怀念。
【课时安排】
2课时
【相关资料】
孙友田简介
孙友田,1936年生于安徽肖县,当代诗人,中国作家协会会员,江苏省作家协会理事,文学创作一级,享受国务院特殊津贴。系中国作家协会会员,江苏作协理事,中国诗歌学会理事,《扬子江诗刊》顾问。有《煤城春早》等十余部诗集。主要著作有诗集《煤海短歌》、儿童长诗《带血的泥哨》、《矿山鸟声》等10部,儿童知识读物《在黑宝石的家里》等。作品多次获奖,诗歌《我要演一个童工》被选入《少年朗诵诗选》,诗选《去打开大自然绿色的课本》被编入全国小学语文教科书。散文《月光启蒙》被选入江苏版小学语文课本第十册。孙友田先生。
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 楼主| 发表于 2018-3-30 11:30:12 | 显示全部楼层
第一课时教学:
一、设疑导入
1、出示幻灯(月光下的美景)指名背诵关于月亮或月色的古诗。同学们,今天我们一起来学习一篇课文《月光启蒙》,齐读课题。强调是我们徐州的老乡,激发学生对作者和文章的兴趣。
看到这个课题,你有什么疑问吗?
2、简介孙友田

二、自主、合作、探究学习
  学习活动一:
启蒙   篱笆   时辰   洗澡   帐子
割草   褂子   搂着   凤凰   混沌
花轿   沉浸   箔篮   筛米   莲花落   
豁然开朗  天资聪颖   高深莫测    幽默风趣

(1)小组内正确朗读生字词,交流词语意思。
(2)小组汇报、展示。
(3)、当堂检测。正音:“莲花落、混沌”。
学习活动二:
1、在组长的带领下,分节朗读课文,同伴间及时纠正读错的字音和句子。
2、小组内讨论解决不理解的词语,解决不了的,组长记录下来。
(1)组内正确、流利地朗读课文,并理解词语意思。
(2)小组汇报、展示。
请同学们说说以下词语的意思。
启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识,智慧得以初步开发。
混沌:形容无知无识的样子。
莲花落:民间曲艺,用竹板打拍,一人或二人演唱,每段常用“莲花落,落莲花”一类词语作托腔或结尾。俗称落子。
歌谣:指随口唱出,没有音乐伴奏的韵语,如民歌、民谣、儿歌、童谣等。
童谣:在儿童之间流行的歌谣,形式比较简短。

学习活动三:
(1)默读课文,根据提示理清脉络,并尝试概括文章大意。
(2)全班交流。
第一段(1~5):写童年夏夜生活的美妙,是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱,对民间艺术的爱。
第二段(6~13):写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语,启迪了“我”的想象和智慧。
第三段(14):写母亲是启蒙老师,为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。本课讲的是作者回忆自己童年时,在夏夜月光下,母亲唱(    )、(    )、讲(    )、猜(    )的情景。表达作者对母亲启蒙教育的(   )和(   )之情。
学习活动四:学习生字,指导写字
1、交流易写错的字,并范写。注意从整体上把握部件之间的比例关系。
2、师生评价。
3、书写习字册。
三、质疑:读了课文,你有疑问?师生梳理并归纳。
四、作业布置:
1、评议本节课小组学习的组织情况
2、交流学习的方法,如何做到有效并快速。
3、收集家乡的民歌民谣,或者自己写童谣。
板书设计:
18、月光启蒙
笆  辰  澡  搂  凤  割  筛  轿  帐
褂  俺  颖  落  混  豁

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 楼主| 发表于 2018-3-30 11:37:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 蓝色海豚倩倩 于 2018-3-31 21:22 编辑

第二课时
一、【导入】 回顾主要内容,整体把握篇章
背诵有关月亮的诗,激情导入
1.出示同学们提出的阅读问题,明确学习任务。
2.回顾文章主要内容:文中母亲是通过什么来启蒙孙友田的呢?作者在写这四个方面内容的时候,详略安排上有什么特点?(根据回答板书:歌谣、故事、童谣、谜语,并明确歌谣和童谣是详写,故事和谜语是略写)。
二、【活动】聚焦重点语段,感受文学“启蒙”
(一)品味“歌谣”。
1.出示学习任务
(1)默读课文1——5自然段,思考:母亲吟唱歌谣有着怎样的魅力,给孙友田带来了怎样的启蒙呢?圈画关键词句,简单写下感受。
(2)小组内交流读书体会:每位成员都发言,轻声有序细倾听。出示课文插图:你能用上刚才的那些短语,结合自己的观察,描述你看到的画面吗?
2.学生自读体会,教师巡回指导。
3.小组交流。
4.全班交流,教师适时引导:
(1)歌谣本身的动听。
     歌谣的内容美
     歌谣的语言美
     歌谣的旋律美
   (教师吟唱)
  (2)母亲的吟唱优美动听。
      ①关注甜甜的、深情、轻轻的以及两个比喻句等词语体会母亲吟唱的轻柔、优美、温暖。
      ②理解“芳香的音韵”,了解“通感”的修辞手法。
   (3)母亲能唱的动听歌谣有很多。
       理解:“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。”,了解“拈连”的修辞手法。“长”字可以换成什么词?为什么不换?
      出示小练习:(1) 你别看我眼睛近视,我的心并不近视啊! (2) 蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活。
      小结: 理解了“长歌谣”这句话,就了解了第五自然段的内容。母亲还会唱很多动听的歌谣,这些优美动听的歌谣伴随着童年时代的孙友田,让他混沌的童心豁然开朗。
(二)品味幽默的童谣
1.出示学习任务2:用自己喜欢的方式自由朗读7——9自然段,仔细体会母亲唱的童谣又给作者怎样的启蒙?( 比较歌谣和童谣的区别,歌谣音韵优美,童谣节奏明快,幽默有趣。)
2.指名学生朗读(三人),其他同学拍节奏。仿(说)写句子:         像       ,像       ,              。
指导读好这段话,边读边想象画面。


3. 用徐州方言齐读。
(三)总结。
1、“讲故事、猜谜语”部分是略写,又从哪些方面启蒙了孙友田?——板书:充满想象、富有智慧。      
2.思考:这位不识字的母亲究竟给孙友田带来了什么? 学生交流。
3.师介绍本文写作背景:孙友田的母亲重病在床,孙友田回忆起往事不禁悲从中来。
4.师生共读最后一自然段。补充资料:母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
三、【活动】体会月光意象,思考文题之美
1.出示学习任务3:想一想作者为什么用“月光启蒙”作为课题?轻声朗读下面的片段,你一定会有所发现和感悟。
    童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
    母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣。
    此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
2.同桌讨论,全班交流。
    小结:孙友田用美妙的月光串起全文,把月光的意象和母亲的形象融合起来,不仅让文章有了美好的意境,还让母亲的形象以及母爱像月光一样圣洁美丽、光照大地,永恒在作者的心中。
3. 出示小练笔:用完整的一段话写出对“月光启蒙”这一题目的理解和感受。如果你能从几个方面来写的话,可以用上“首先…其次…再次…”这样的句式。
       学生笔答,全班交流。小结学法:抓住重点语句,通过朗读,品语言,谈感受,悟真情。
四、【作业】 布置作业:
1.上网搜集孙友田写母亲的其他文章或他的诗歌读一读。
       2.搜集徐州地区的歌谣、童谣,读一读。
3、阅读孙友田《母爱三部曲》和网上阅读《疯娘》
4、回忆和母亲在一起的画面,写下来读给她听听,相信你一定能看到她美丽的微笑。
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发表于 2018-3-30 12:29:19 | 显示全部楼层
蓝色海豚倩倩 发表于 2018-3-30 11:37
第二课时
一、【导入】 回顾主要内容,整体把握篇章
背诵有关月亮的诗,激情导入

抓住重点语句,通过朗读,品语言,谈感受,悟真情.

这个学习步骤,不妨在学生自主学习之前给出。然后通过交流,加以巩固!
紫若如风
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发表于 2018-3-30 12:30:19 | 显示全部楼层
蓝色海豚倩倩 发表于 2018-3-30 11:24
单元教材分析:第五单元围绕着“亲情依依”这一主题,由《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《我和祖父的园子》、 ...

在教材分析的时候,能围绕单元组成,了解编者意图,这个是值得借鉴的。
紫若如风
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 楼主| 发表于 2018-3-31 21:06:33 | 显示全部楼层
紫羚 发表于 2018-3-30 12:29
抓住重点语句,通过朗读,品语言,谈感受,悟真情.

这个学习步骤,不妨在学生自主学习之前给出。然后 ...

要是我做个学习导学单的话,会好一点。多谢指导
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 楼主| 发表于 2018-3-31 21:21:31 | 显示全部楼层
我的课件怎么传不上去呢?说是文件太大,我就用了11张ppt,不知怎么回事?请教各位老师帮忙解答。
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发表于 2018-3-31 22:30:26 来自手机 | 显示全部楼层
课件超过1兆就传不了,尤其有图在里面更显得大。可以压缩或者转格式试试
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发表于 2018-3-31 22:33:21 来自手机 | 显示全部楼层
看到《月光启蒙》就想起《望月》,两课有交集出可以好好利用起来,都有“月”,倩倩老师教学设计里已经提到关于月亮的古诗,孩子们从一年级起就读了《古朗月行》,到五年级一定积累了不少,刚好可以理一理!
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 楼主| 发表于 2018-4-2 10:48:42 | 显示全部楼层
冬观雪 发表于 2018-3-31 22:30
课件超过1兆就传不了,尤其有图在里面更显得大。可以压缩或者转格式试试

好的,谢谢您!今天周一时间太忙了,回来我压缩试试。
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 楼主| 发表于 2018-4-2 10:51:29 | 显示全部楼层
冬观雪 发表于 2018-3-31 22:33
看到《月光启蒙》就想起《望月》,两课有交集出可以好好利用起来,都有“月”,倩倩老师教学设计里已经提到 ...

我当时教学时候就想安排关于月的其它资料,但是我又怕放在第二课时浪费时间,这样的话能够加深孩子对文本的理解,如果要是放在第一课时渗透会不会更好呢?这样第二课时的目标就能很好的完成了。谢谢您提出宝贵的意见。
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发表于 2018-4-2 21:29:18 | 显示全部楼层
总算出了一个“一课一研”的优秀帖,感谢倩倩的辛勤付出,教材解读、教学设计精细,紧扣文本特点和学生语文素养的提升,很好,值得点赞。
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发表于 2018-4-3 07:58:03 | 显示全部楼层
你好,看了你的设计很受启发,能发一个课件吗?[email]85868069@qq.com
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弄潮儒生

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发表于 2018-4-7 20:20:20 | 显示全部楼层
谢谢分享!能发个课件吗?谢谢啦。335415810@qq.cpm
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发表于 2018-4-8 11:46:13 | 显示全部楼层
感谢倩倩为我们带来精彩的研备帖!
紫若如风
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春江载友

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发表于 2018-4-16 21:52:29 | 显示全部楼层
设计得真妙,借鉴你的写法。
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蓝色海豚倩倩 发表于 2018-3-30 11:37
第二课时
一、【导入】 回顾主要内容,整体把握篇章
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教学设计很好,以引导学生赏析语言及文本表达的思想情感,适度拓展。能否增加点仿写内容呢?
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弄潮儒生

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发表于 2018-4-17 09:46:46 | 显示全部楼层
设计得非常好!可以发个课件分享一下吗?rgjhtyj@163.com   谢谢!
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