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蓝田日暖,良玉生烟

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弄潮儒生

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发表于 2018-6-19 08:54:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
蓝田日暖,良玉生烟
——聆听孙建锋老师创课《修得一颗柔软心》
德阳市岷江东路逸夫学校  余欣鸿
在这个细雨伴着花香的三月,空气甜润,静谧安适,一切都刚刚好似的。这样的时候似乎就该有一些同样美妙的事情发生才好。是的,是他————孙建锋。他布下一个大道场,带来一场小语对话教学的盛宴,布施教学与人生的大义于百千师生。
  一声声呼唤,唤出柔和亲切
初次见面,师生交流难免生涩。孙老师让学生直呼其名——孙建锋,起初孩子们喊不出来,六年的学习生涯没有这样的体验,一再鼓励,学生大胆呼出。问其,第一次直呼老师名,感觉如何?学生直言:爽!场内哄笑,气氛瞬间升温不少。孙老师又让孩子们在呼其名,这次只叫后两个字。学生笑呼:建——锋。再次哄笑,再次升温。问其:这次感觉如何?一生曰:感觉像朋友一样亲切。另一生曰:更爽!第三次,只叫最后一个字,孩子们全都笑嘻嘻地大声唤:锋——至此,场上气氛浓烈的似家庭聚会,老友重逢。问:这一次感觉如何?学生答:感觉就像家人一样,非常亲近。
我们平常都比较惧怕借班上课,如何与学生在短时间里建立起信任友好,恐怕是我们最没有底气的事情。孙老师看似自我调侃的让学生“大逆不道”的呼其名,道其姓,还近乎无理地呼其昵称,竟在短短的一两分钟里由老师变为孩子们的友人,进而成为“家人”,不露声色的牵引着会场上每一个人的心。不得不赞叹:高啊!妙啊!
艺术地链接不同的声音,个性,又不失真
小猴子有两位“代妈妈”,一个是钢丝做的妈妈(有奶瓶);一个是毛巾做的妈妈(无奶瓶)。
我认为小猴子更喜欢和(     )妈妈在一起,因为(            )。
问题一出,很多人都会有自己的选择,不少孩子马上高举小手。这时,孙老师说:用笔说话,不用嘴说话,让人觉得你更用心。一句话学生马上提笔写下自己的观点。我们平常的做法是:马上请孩子们回答。不一会儿就会发现孩子们的观点会一边倒,有时会出现惊人的重复,了无新意。孙老师的做法保持了孩子们最初也最真的见解。正如他的《唤醒生命的对话》中说的:对话前,你、我的好东西各自藏着;对话后,你、我的好东西不但要发挥出来,而且可能发生质变。孩子们将自己真是的见解写下来,再交流,就不会受到他人的影响,保持了真思想,就是一种真与真的交流。也才有了在元好问录与不录的问题上学生有理有据,各执其词的精彩,以及给两位家长回复微信时深意与动人。
唤醒一颗颗柔软心
孙老师本课的主题是《修得一颗柔软心》,题目引入眼帘的一瞬间,就有一双无形的手似春风细雨,看似无痕却落花点点。
柔软——是一种生命的需求
何止是猴,人也需要柔软
最美的花瓣是柔弱的
最绿的草原是柔弱的
最广阔的海洋是柔弱的
最无边的天空是柔软的
最自由的白云是柔软的
最(        )是柔软的
诗一样的语言打开了一扇发现、寻求柔软的窗,展现一个柔软、美丽的世界给孩子,我们心中沉睡已久的柔弱慢慢苏醒。是啊,世间美丽的皆柔软,柔软的皆美丽。不是吗?
最大的柔软是——柔软心
它比花瓣更美
它比草原更无边
它比海洋更广阔
它比天空更博大
唯心柔软——才会悲悯
唯心柔软——才能包容
唯心柔软——才有精致
唯心柔软——才可超拔
洗心的“法水”无处不在
乳燕、痴蝇、老鼠、飞蛾、蟑螂………
天下众生与我们一体同生,
我们要用慈悲心善待众生。
有了慈悲心,才有柔软心;
有了柔软心,才开柔软花。
这样我们才会谛听到——
日升月落也有呼吸;虫蚁鸟兽也有悲欢;
风里云里也有远方的消息;
无声里也有千言万语……
诗一样的语言,美到极致,纯净到极致。不由得想起龙应台《孩子你慢慢来》一书中所写的她和孩子们解救一只老鼠的描述。无谓好与坏,只因为那也是生命;她阻止孩子们破坏“坏鸟”喜鹊的巢,告诉孩子:因为它们是鸟,我们是人,人说的好坏不一定是鸟的好坏,还是让鸟自己管自己吧!多么朴素、美丽的语言啊!人们就该是这样的。像龙应台一样有一颗善良、慈悲的心;像元好问一样有一颗柔美、善感的心;像孙建锋老师一样,有一颗博大、深邃又柔软的心。
今日的道场,福利百千师生,点亮明灯一盏,唤醒无数人心中渐已沉睡的悲悯、柔软、纯善,功德不可谓不大啊!我已被孙大师折服。顶礼膜拜,这场语文与人生道义的精彩演绎,这道法自然的悲悯情怀,这万物一体的博爱胸怀!
蓝田日暖,良玉生烟。在这个细雨润花的三月,经历这样一场深入骨髓的修行,此生大幸啊!

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