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《发现语文——孙建锋对话教学》阅读笔记之二

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溪头醉仙

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发表于 2018-7-25 10:52:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
创课对话,开辟对话新天地
叶晓能
    《发现语文——孙建锋对话教学》这本书的结构简单得只分为上下篇,各31篇对话文章,然而,内容却如沙滩上的珍珠,闪耀着璀璨的光芒;这些文章独自成篇,,篇篇精彩,放在一起,那是铺锦列绣,目不暇接。又如同一扇扇精美的窗户,推开它,便呈现出精彩纷呈的“对话教学”的天地,流连期间,不仅领悟了对话教学的真谛,还激起了对话的冲动。
    看第一篇《创课对话》。创课,是孙建锋老师的首创。怎么样创课?看他的实践。
( )+( )=
( )-( )
=
( )×( )
=
( )÷( )
=
    以上这几个算式,不是出现在数学课堂上,而是出现在孙老师的语文讲座课上,你怎么样填写?你怎么样述说?你怎么样对话?难倒你了吗?看了孙老师的对话设计,你脑洞大开,恍然大悟,心底真诚感叹:从迷到悟有多远,对话之间
!
   这就是对话的魅力,创课的魅力!创课对话,开辟了对话的新天地。

   阅读后一篇《辩课对话》,你会觉得原来辩课比评课更有意义,辩课中的每一位教师不会受到“清规戒律”的桎梏和既有精神的审判,每个人的发言都点燃了一支新的火焰,把我们从上一个发言的压迫中解放出来……每位教师真正恢复了作为人多权力,其教研灵魂体也才真正得到洗礼、更新、重塑。
   在生活中,你知道拼车、拼游、拼多多,你知道“拼课”吗?孙老师在《拼课对话》中教你基本的教学流程,你会学到一种释放团队智慧的教学方式和新型的师生关系。这种创新,“一班多师”,各扬其长,赢在多样学习。
   孙老师认为,每一堂都是演出,所以演出前的“入定”非常重要,每堂课的“入课”同样也非常重要。“止语、冥想、内观、静思”,这样的状态,才能真正释放自己的心灵力量,才能走向人课合一。这也是“静课对话”的要求,语文教学只有宁静一些,获得的力量和智慧就会多一些。
   教学需要一些“微小革命”,因而就有“微格对话”。孙老师在“微格对话”中强调要刈除标准答案、常设心理法庭,每一位教师应该有担待与行动,走在教学“微革命”的路上。
    读了这些篇章,不能不有些行动了!2018.7.20

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第一次见到“拼课对话”,期待!  发表于 2018-9-25 20:44
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春江载友

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发表于 2018-9-5 21:47:55 | 显示全部楼层
语文老师的榜样!
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弄潮儒生

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发表于 2018-9-8 07:24:16 | 显示全部楼层
教学需要一些“微小革命”,因而就有“微格对话”。孙老师在“微格对话”中强调要刈除标准答案、常设心理法庭,每一位教师应该有担待与行动,走在教学“微革命”的路上。
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弄潮儒生

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发表于 2018-9-8 07:25:18 | 显示全部楼层
每一堂都是演出,所以演出前的“入定”非常重要,每堂课的“入课”同样也非常重要。“止语、冥想、内观、静思”,这样的状态,才能真正释放自己的心灵力量,才能走向人课合一。这也是“静课对话”的要求,语文教学只有宁静一些,获得的力量和智慧就会多一些。

“止语、冥想、内观、静思”,精辟!

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其实我不是很能接受“每一堂都是演出”的说法。  发表于 2018-9-25 20:45
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