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楼主: 非儿依依

行走在教与学的路上(20180806)

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得水易主

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发表于 2018-9-20 18:29:08 | 显示全部楼层
非儿依依 发表于 2018-9-17 16:59
刚刚 这个月,区小语基本功,人都要涣散了~发现老师们读不懂教材,不会去关注课后练习,不会发现文本的言 ...

这两天真语文活动在我校进行,听了几节课和王旭明老师的讲座,真语文的实质就是紧扣教材和课后习题。

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依课标 持教材 重学情 可检测  发表于 2018-9-21 21:32
嗯 我这两年的学习机会太少了  发表于 2018-9-21 21:26
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 楼主| 发表于 2018-9-22 22:15:03 | 显示全部楼层
和大人一起读
1.这里的“大人”是指谁?指什么样的大人呢?
个人认为这里的“大人”是指有阅读能力的有主动和孩子阅读愿望的人。很多网友认为是“家长”,我认为以教材内容的形式出现,而不是以推荐阅读书目的形式出现,就不能简简单单地认定是家长的责任。这里的大人在某种程度上,重点是教师。
于是,紧接着就要说到,阅读时间,教师应有用课堂时间来带领孩子一起读的理念。
课外阅读的课外,不是特指时间,而是强调课本以外的语料。
2.“和大人一起读”的教学目标是什么呢?
首先是由阅读体验而点燃的阅读兴趣,其次是阅读方法与习惯,还有因为共同的阅读内容而引发的阅读话语圈,阅读氛围。
3.去年,我们大市开展过一次公开研讨活动,一位老师是围绕听大人读,跟大人读,边读边录音等阅读形式来组织课堂的;还有一位老师是用围绕“读后演故事”“读后画思维导图”等来组织课堂的。时隔一年,回忆不是很清晰,但记得课堂上师生阅读的沉醉与欢欣。
阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-9-24 17:37:19 来自手机 | 显示全部楼层
三天假期很快就过了,陪侄儿读书,和老同事欢聚,和家人团员~好像和上班一样忙碌~真正休息期待国庆吧~
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 楼主| 发表于 2018-9-24 17:39:31 来自手机 | 显示全部楼层
日本没有教师节(转)            翟杰    去年9月1日,当时身为教师的我被委派到日本大阪市池田区的一所小学做学术交流。那天一大早,我在办公桌前整理物品,在翻阅日历时,忽然意识到几天后就是教师节了。想到自己的节日将在异国度过,心中顿时涌起一丝兴奋和好奇。我随口问对桌的山本惠子老师,日本的教师节是几月几日,如何庆祝?听我这么一问,山本惠子先是一脸的疑惑,然后告诉我日本没有教师节。   下班后,山本惠子邀我一起到她家吃饭,我推辞不过只好点头同意。因为山本惠子的家距离学校比较远,我们只能乘坐地铁前往。当时正值下班高峰,地铁里早已是人满为患了,我只好挤进去牢牢抓住身边的扶手。大概过了半分钟,我身边的一位老者站了起来,示意我坐下,我顿时受宠若惊,自己年纪轻轻,怎能劳烦老人让座?谦让了许久,他还是一个劲地鞠躬并说“请坐,请坐”,我怕对方误会,只有恭敬不如从命了。下来地铁,我抑制不住心中的疑惑,问山本惠子那位老人为什么偏偏给我让座。山本惠子微微一笑,用手指了指我衣服上的校徽,说:“因为看到你的职业是教师,那位老先生才给你让座的。”听她这么一解释,我的心里顿时油然而生出一丝温暖和神圣。   第一次到别人家吃饭,无论如何也应该买些礼品。山本惠子没有拒绝我的请求,她告诉我前面不远处有一家“教师商店”,只要能证明自己是教师,所有商品都会享受不同程度的折扣。“只有教师才能有这种待遇吗?”我好奇地问。山本惠子点点头,说:“日本民众最尊敬的人就是教师,商贩们把教师光顾自己的生意看做是一种荣耀。”   山本惠子告诉我,日本的教师工资制度是教育财政制度中最重要的部分。在教育财政预算中,教师工资所占的比例最大,目前大约占到80%。其中,日本政府积极鼓励高学历毕业生到中小学任教。早在1985年日本政府就规定,大专毕业生去幼儿园任教,起始月薪162100日元;去小学和初中任教164700日元;去高中任教164500日元;去大学任教153500日元。而如果是获得了学士学位甚至是博士学位的话,去基础学校任教的月薪是去高等学校任教的几倍甚至十几倍。很显然,日本政府鼓励他们去小学和初中任教,而不鼓励他们去大学任教。值得一提的是,日本的教师待遇在全国任何学校都是一样的,城市与农村,最南与最北都没有差别,即使经常搞轮换制,老师们也没有任何怨言。而且所有的教师都是政府公务员待遇,中小学教师不评职称,一经当上教师,就是终身制。教师之间工资的差别,只存在于工作年限之间,既不存在不同地区,也不存在不同学校,更不存在所谓的先进与落后教师之间。日本中小学教师没有级别,只有资格新老之别。日本的教师与学生都不评任何先进与等级,大家从学生到教师都是一视同仁。正因为如此优越的条件,因此日本中小学教师入门的门槛很严。中小学的公立教师,需要取得相应教师资格证,并参加由自治体组织的考试,考试竞争异常激烈,无论是哪个地区录取比例都超过10比1。在第二次世界大战前后,日本中学教师不合格率很高,甚至比旧中国还要糟,但是经过三四十年的努力,现在已经完全改观。据1990年日本人事院统计,日本中小学教师中,大学毕业的占94%;高中教师中,大学毕业的占88.6%,硕士、博士毕业的占10%。中小学师资队伍素质的提高,有力地保证了日本科技的发展。   后来我才知道,日本不仅地铁上有教师专座,大街上有教师商店,另外,教师买火车票都不用排队,就算是在领取政府配给的物品时也是教师优先……   虽然日本没有“教师节”,但我分明感到,日本的教师天天都在过教师节。
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 楼主| 发表于 2018-9-24 17:40:38 来自手机 | 显示全部楼层
在中国,儿童节,妇女节,护士节,教师节……哪儿有弱势群体哪儿有节日……
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 楼主| 发表于 2018-9-25 22:17:10 | 显示全部楼层
听了两节古诗教学的课堂   意识清楚,对比明显。

摸索了新系统内发通知  尽管我摸索出来了  但还是觉得折腾  没有简化
阳光 平和 淡然
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弄潮儒生

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发表于 2018-9-26 14:24:22 | 显示全部楼层
真是一位用心做教育的好老师。我汗颜呀!

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谢谢。大家都在努力用心教育  发表于 2018-9-26 21:29
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 楼主| 发表于 2018-9-26 21:30:11 | 显示全部楼层
机动车不在机动车道内行驶的违法行为被监控设备抓拍。
不知道扣不扣分啊。太惊悚了。
阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-9-26 21:31:14 | 显示全部楼层
愿山野浓雾都有路灯,风雨漂泊都有归舟~无论何时,无论你以各种方式回来~都有灼灼期待的目光与炽热敞开的怀抱~想念在心底,阳光在脸上~依,笑着前行,让家驻在心里,始终温暖~
阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-9-27 22:06:16 | 显示全部楼层
基本功大赛每周比,笔试,设计与课件制作,粉笔字、演讲、讲故事、朗读,上课,连续四周,终于结束。在此过程中,见证了一些老师踏实进步的足迹,迸发了不可想象的能量。
阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-9-28 20:54:40 | 显示全部楼层
但愿一次比赛 给更多的老师以信心 力量,甚至成为今后专业发展之路的初心。
阳光 平和 淡然
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发表于 2018-9-29 09:31:38 | 显示全部楼层
期待分享您的比赛方案。
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发表于 2018-9-29 09:31:56 | 显示全部楼层
期待分享您的方案。

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方案,从下面的心得中基本可见。  发表于 2018-10-1 21:30
哦 国庆假期后离线给你 其实也没有什么 各区域情况不一样  发表于 2018-9-30 19:25
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 楼主| 发表于 2018-10-1 21:30:04 | 显示全部楼层
基本功比赛结束,为使下一届基本功组织更有序,更科学,作以下记录。
专业素养笔试的试卷结构要作适当调整,与市基本功相一致,两个案例,一篇作文。邀请评委进行批阅时,要注意人员分配,要坚持双批。一位老师批阅100篇作文约三小时,一位老师批阅150个案例大约三小时。先独立批,然后按序号登记分数,对得分差异在5分及5分以上的,要进行仲裁。
教学设计与课件制作,内容是任意版本的教材。教学设计指向第一课时。设计是可以看出教学功底的,因此比分要增大,第一轮计算时分别为40%和10%;第二轮计算时素养测试为20%,教学设计和课件一共占比30%,才艺展示5%,粉笔字15%,课文朗读、讲故事、演讲各占10%。
要增加才艺展示,占比不要太大,5%即可。写粉笔字10分钟,三四十字左右,少字、多字、别字、语序颠倒按照别字数,一个字误0.5分,扣完为止。要求裁判,把粉笔字放置墙边,先圈出别字,按水平大致分成三类,然后独立作出判分。讲故事有三种形式,一种是根据词语,编故事;一种是提供开头,发挥想象,续编故事;还有一种是复述故事。朗读课文的时间在一分钟至75秒之间;演讲时间为三分钟,至少讲两分半钟。现场都采用倒计时。在预计时间时按照每个人准备10分钟,比赛8分钟来推算。
每组三个评委,前三个选手比完,共同协商以此调整个人判分的精准性,强调独立打分。
上课内容,教材版本不限。现场发教材,零基础,教师开口即开始计时。30分钟,超时1分钟不扣分。不需要提供教学设计。选手可以带字典,田字格,版贴材料。
最好能在报名汇总后召开预备会,对案例分析的方法要求和其他各项比赛的要求作一个具体细致的解释,以便老师们明明白白地参与。

阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-10-1 21:32:27 | 显示全部楼层
基本功比赛结束,为使下一届基本功组织更有序,更科学,作以下记录。
专业素养笔试的试卷结构要作适当调整,与市基本功相一致,两个案例,一篇作文。邀请评委进行批阅时,要注意人员分配,要坚持双批。一位老师批阅100篇作文约三小时,一位老师批阅150个案例大约三小时。先独立批,然后按序号登记分数,对得分差异在5分及5分以上的,要进行仲裁。
教学设计与课件制作,内容是任意版本的教材。教学设计指向第一课时。设计是可以看出教学功底的,因此比分要增大,第一轮计算时分别为40%和10%;第二轮计算时素养测试为20%,教学设计和课件一共占比30%,才艺展示5%,粉笔字15%,课文朗读、讲故事、演讲各占10%。
教学设计和课件制作的评比,教材解读约30分钟,看30份大约3小时。
要增加才艺展示,占比不要太大,5%即可。写粉笔字10分钟,三四十字左右,少字、多字、别字、语序颠倒按照别字数,一个字误0.5分,扣完为止。要求裁判,把粉笔字放置墙边,先圈出别字,按水平大致分成三类,然后独立作出判分。讲故事有三种形式,一种是根据词语,编故事;一种是提供开头,发挥想象,续编故事;还有一种是复述故事。朗读课文的时间在一分钟至75秒之间;演讲时间为三分钟,至少讲两分半钟。现场都采用倒计时。在预计时间时按照每个人准备10分钟,比赛8分钟来推算。
每组三个评委,前三个选手比完,共同协商以此调整个人判分的精准性,强调独立打分。
上课内容,教材版本不限。现场发教材,零基础,教师开口即开始计时。30分钟,超时1分钟不扣分。不需要提供教学设计。选手可以带字典,田字格,版贴材料。
最好能在报名汇总后召开预备会,对案例分析的方法要求和其他各项比赛的要求作一个具体细致的解释,以便老师们明明白白地参与。
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 楼主| 发表于 2018-10-4 19:28:33 | 显示全部楼层
这几日受cys之约,认认真真看了教师资格证考试的教学设计题,恍然想起了读中师的日子。中师造就了一大批小学教育的顶梁柱,直到现在,依然在小学教育中产生不可替代的作用。
个人隐隐觉得为了提高学历,取消中等师范学校,且把整个中师都取消了,这是小学教育的一大损失。
阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-10-4 19:28:52 | 显示全部楼层
1.从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读;
2.如何指导中年级学生学习本文,试拟定教学目标,重点和难点;
3.依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由;
4.分析“饥”“贫”“帽”“壶”构字特点;
5.分析“暖”书写错误原因,设计完整的写字指导过程;
6.描写该诗的意境并分析主题;
7.写作课的教学目标;分析学生完成该写作内容的难点,百字评语;评语注意事项;
8.设计3组课堂提问并简要说明理由;
9.为本课设计一则板书并简要说明理由;
10.简要分析口语交际的意义和价值;设计3组课堂提问并简要说明理由;
11.设计三道练习题,说明设计意图。
阳光 平和 淡然
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 楼主| 发表于 2018-10-4 20:28:10 | 显示全部楼层
感觉每个题目,都是一个专题,可以梳理,值得细品。的确是,每个老师都要学会解读教材,设计问题、练习题,设计板书,能够从学生立场去判断教学难点。
阳光 平和 淡然
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发表于 2018-10-5 14:51:37 | 显示全部楼层
非儿依依 发表于 2018-10-1 21:30
基本功比赛结束,为使下一届基本功组织更有序,更科学,作以下记录。专业素养笔试的试卷结构要作适当调整, ...

教师优先发展!
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发表于 2018-10-5 14:55:32 | 显示全部楼层
感觉题目挺难的。

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那个是考教师资格证的题目  发表于 2018-10-7 20:21
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