有滋有味的四年级（2018秋）

山泉清兮

教学《我给江主席献花》，备课组活动，几个老师一致反映最不喜欢这样的政治应景性文字。可是，任何一个国家的教材，那也要体现国家意志的，这个是没办法的事情。单纯从这篇文字来看，中学生的稿子，让小学生来模仿，可以算是一个还不错的范文吧。记叙文的各种要素都很齐全，叙事过程中注意到了环境描写，注意到了人物语言、动作还有心理活动，加上文中的两处联想（比喻），整个事情的经过很清楚。另外，我个人觉得这件事这种激动的心情还是很真实的，毕竟能给江主席献花，能和特首聊天的都是凤毛麟角，这孩子是百万青少年中挑出来的，基本素养肯定很好的。
那就当成普通的记叙文来教，学学怎么叙事，尤其是循着自己的心情变化来写。

山泉清兮

课堂上花了点时间，引导学生用“秩序井然”造句，因为时间关系，明天还要继续引导，放中间，放末尾，不同的地方如何使用这个“秩序井然”，要力争让更多的学生会说会写会用。

山泉清兮

用语文课的时间，和学生一起阅读了新华社公众号里今天关于纪念“九一八”的内容，聆听那些战火纷飞的年代里英雄的故事，牢记历史，不忘初心。

山泉清兮

《天安门广场》教学简单记录：
1.导入课题：学生简单介绍自己知道的天安门广场
2.初读课文，读正确，读通顺。
3.分段朗读，正音，强调关注四字词语，关注了“瓦”“式”的书写，主要是关注主笔的位置和大小，强调要写得舒展。
4.了解课文内容，分别从哪些方面写了天安门广场，梳理这个很有必要，以后再遇到介绍一处风景名胜，这篇就是范例。
5.剩的时间，写习字册。

山泉清兮

今天放慢了教学的节奏，学生进入四年级，开学快三周了，还有不少学生没有进入学习状态，不会听课，不会记笔记，不会订正作业，一切都靠老师去催，去盯。
听学生朗读第6课，那叫一个惨啊，真正能够正确通顺朗读下来的没有几个人，漏读，读错，还有需要指读的，从来没想象过四年级学生朗读水平如此之差。
启动微信群里发音频汇报在家朗读课文情况，朗读有助于培养语感，形成语感，用一软件录音，上传分享，让朗读也变得稍微有意思一点。
听了几个学生的朗读音频，学生朗读时候的断句，也是问题。
最近一段时间的重点，就是带学生朗读课文啦！

山泉清兮

这还真是放慢了教学的节奏，一节语文课，40分钟，就跟学生学了课文的第二三段，教的还是大家熟悉的那样。

圈画建筑物，知道要写什么
圈画方位词，理序。
完成书后填空，对照着说说天安门广场的建筑以及所在方位
再读，圈画出能够感受到天安门壮观的词语，交流，朗读。
学做小导游，介绍天安门广场。
从课文到课外，试着介绍我们这儿的城市广场。

山泉清兮

下午的音乐课，有一学生生日，要跟同学分享蛋糕，做了一个简单的ppt，带学生一起看了一本书《图书馆老鼠》，时间短，只能是听老师朗读一遍，还需要再找个时间，跟着山姆学写作。这书可以做个范例。

悠悠zy

老师学生文笔都优美，学习。

山泉清兮

《徐悲鸿励志学画》课堂板书：

山泉清兮

今天的课上完感觉比较顺利，主要在于课堂上动脑筋的学生多了几个，愿意主动分享自己读书感受的学生多了几个，且每一个站起来都不再是干巴巴的朗读课文，而是都知道读完之后要表达自己所读懂的内容，自己的感悟。

山泉清兮

    《虎门销烟》第一课时，安排的内容比较集中，重点是朗读课文，另外训练学生口头概括课文内容，比较简单。
      鉴于学生朗读课文总有那么几个磕磕绊绊的，现在每节课都尽量花点时间领学生朗读，指名读多了些，主要是要听听学生真实的朗读水平，知道问题在哪儿，才好解决问题。没有使用ppt，一是自己没有时间制作ppt，一是想着要保护学生视力，少用多媒体，尽可能原生态。这样，课文里的生字新词，都是在朗读课文时候发现问题解决问题的，更有针对性。
       概括课文内容，引导学生加上开头提到的时间，结尾提到的意义，综合起来说课文内容，想的是每个学生都能在读完一长篇文字之后转换为一两句话，还要能抓得住主要内容。

山泉清兮

记录一下我的超人生活：
      早5:40闹铃响，起身洗漱，做早饭，收拾停当，6:50到学校，7:00是要开始早读的。
      7:15去另一所学校参加心理健康的赛课抽签以及上课。结束这个比赛，9点多，回学校，上了一节课，放学。
      中午烧了8个菜，一个汤，就是掌厨，不需要洗菜切菜的，30分钟8个菜，速度还行，两口锅同步炒菜，练出来了。
      歇了一会儿，1点到校，开始批改上午积压下来的作业，一套习字册，一套循环日记。简单趴桌子上休息了一会儿，写字课的铃声就响了。
      午写加第一节，上课。
       3:20开会，省课程基地项目要进行终评验收，分给我的的任务都是难啃的骨头，课程模型建构，现在还糊涂着，还有书画类的论文，领导们很乐观，事实上学校没几个老师写过此类论文，大家更偏重于实践，很少有理论的总结。
      没等校长发言，匆匆请假，4:00教育局那边还有一个会议等着，各种交代，各种讨论，普通话情况调查的这个工作准备会终于在5:20结束，中间收到学校信息，6:00还有会议，早点回家休息的愿望落空。
      5:20这个点回校不方便，正是放学时间，校门口一向是堵堵堵的，索性绕回家，淘米做饭，红烧一条鲫鱼，烧了一个青菜蛋汤，儿子的晚餐OK。看时间，5:46，赶紧下楼，回校开会，还好一路畅通，准点参会。
      这是一个现场会的工作布置会，只要开会，一定有事情，边听领导布置工作，边思考了他们分给我的工作，做了一点准备。
     会议结束，七点多了，回到家，饭菜都凉了。
     才想起，会议中接教研员电话，答应会议结束回电的。回电，接到了陪同听课的任务。
     明天是交课题开题相关材料的日子，打开电脑，整理一下课题开题资料，回答几个同时的询问，提醒他们也准备好，按时上交材料。
      简单备备课，此刻，困。

山泉清兮

        在微信群里听学生诵读《笠翁对韵》四支的部分内容，跟进做了几个点评，算是对学生的诵读情况做一点提醒，也有对学生的鼓励和夸赞，就想着用这样的方式来让13班的学生都养成朗读课文的习惯，用朗读来培养语感，培养学习语文的兴趣，提升学好语文的自信。

山泉清兮

山泉清兮

     《虎门销烟》是一个伟大壮举，围绕这一“壮举”，还是用课文作例子，慢慢渗透写作要围绕中心来写。
       学生在相互补充交流中，读出了场面壮观，读出了仪式隆重，读出了群情豪壮，读出了销毁鸦片数量多，读出了老百姓的一份“壮情”，与这个壮举形成反差的是林则徐此后的被发配，令人唏嘘不已。
       课后那题“我站在林则徐的塑像前”的想象说话，联系课文内容，与第一题的复述相融合，联系今天的社会现实，联系林则徐自己写过的一些诗句，他只真正用自己的言行践行了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

苔色明镜

山泉清兮 发表于 2018-9-17 22:16
教学《我给江主席献花》，备课组活动，几个老师一致反映最不喜欢这样的政治应景性文字。可是，任何一个国家 ...

我们是读通读顺，结束。孩子们不知道江泽民，不知道胡锦涛，只知道习大大。他们对香港回归也没太大的感受，包括下面一篇课文，天安门城楼，没感觉啊。

苔色明镜

山泉清兮 发表于 2018-9-27 20:48

我在读声律启蒙，莫名好感。。。

苔色明镜

山泉清兮 发表于 2018-9-26 22:07
记录一下我的超人生活：
      早5:40闹铃响，起身洗漱，做早饭，收拾停当，6:50到学校，7:00是要开始早读 ...

超人啊，中午烧菜晚上还要烧菜？你家公子毕业了？

苔色明镜

山泉清兮 发表于 2018-9-26 21:53
《虎门销烟》第一课时，安排的内容比较集中，重点是朗读课文，另外训练学生口头概括课文内容，比较简单 ...

我怕慢了，这篇课文还没交。这几天在考虑学生主动学的问题，突然发现课堂自由散漫惯了，已经习惯自己呱呱、唉，不会上课了

苔色明镜

山泉清兮 发表于 2018-9-25 22:46
《徐悲鸿励志学画》课堂板书：

前几天在考虑板书的问题，已经习惯不写板书，但到了四年级，课文脉络还是要厘清一下的