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楼主: 山泉清兮

有滋有味的四年级(2018秋)

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 楼主| 发表于 2018-9-17 22:16:21 | 显示全部楼层
教学《我给江主席献花》,备课组活动,几个老师一致反映最不喜欢这样的政治应景性文字。可是,任何一个国家的教材,那也要体现国家意志的,这个是没办法的事情。单纯从这篇文字来看,中学生的稿子,让小学生来模仿,可以算是一个还不错的范文吧。记叙文的各种要素都很齐全,叙事过程中注意到了环境描写,注意到了人物语言、动作还有心理活动,加上文中的两处联想(比喻),整个事情的经过很清楚。另外,我个人觉得这件事这种激动的心情还是很真实的,毕竟能给江主席献花,能和特首聊天的都是凤毛麟角,这孩子是百万青少年中挑出来的,基本素养肯定很好的。
那就当成普通的记叙文来教,学学怎么叙事,尤其是循着自己的心情变化来写。
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 楼主| 发表于 2018-9-17 22:17:40 | 显示全部楼层
课堂上花了点时间,引导学生用“秩序井然”造句,因为时间关系,明天还要继续引导,放中间,放末尾,不同的地方如何使用这个“秩序井然”,要力争让更多的学生会说会写会用。
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 楼主| 发表于 2018-9-18 09:43:28 | 显示全部楼层
用语文课的时间,和学生一起阅读了新华社公众号里今天关于纪念“九一八”的内容,聆听那些战火纷飞的年代里英雄的故事,牢记历史,不忘初心。
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 楼主| 发表于 2018-9-19 23:09:16 | 显示全部楼层
《天安门广场》教学简单记录:
1.导入课题:学生简单介绍自己知道的天安门广场
2.初读课文,读正确,读通顺。
3.分段朗读,正音,强调关注四字词语,关注了“瓦”“式”的书写,主要是关注主笔的位置和大小,强调要写得舒展。
4.了解课文内容,分别从哪些方面写了天安门广场,梳理这个很有必要,以后再遇到介绍一处风景名胜,这篇就是范例。
5.剩的时间,写习字册。
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 楼主| 发表于 2018-9-19 23:13:01 | 显示全部楼层
今天放慢了教学的节奏,学生进入四年级,开学快三周了,还有不少学生没有进入学习状态,不会听课,不会记笔记,不会订正作业,一切都靠老师去催,去盯。
听学生朗读第6课,那叫一个惨啊,真正能够正确通顺朗读下来的没有几个人,漏读,读错,还有需要指读的,从来没想象过四年级学生朗读水平如此之差。
启动微信群里发音频汇报在家朗读课文情况,朗读有助于培养语感,形成语感,用一软件录音,上传分享,让朗读也变得稍微有意思一点。
听了几个学生的朗读音频,学生朗读时候的断句,也是问题。
最近一段时间的重点,就是带学生朗读课文啦!
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 楼主| 发表于 2018-9-20 22:52:33 | 显示全部楼层
这还真是放慢了教学的节奏,一节语文课,40分钟,就跟学生学了课文的第二三段,教的还是大家熟悉的那样。

圈画建筑物,知道要写什么
圈画方位词,理序。
完成书后填空,对照着说说天安门广场的建筑以及所在方位
再读,圈画出能够感受到天安门壮观的词语,交流,朗读。
学做小导游,介绍天安门广场。
从课文到课外,试着介绍我们这儿的城市广场。
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 楼主| 发表于 2018-9-20 22:55:28 | 显示全部楼层
下午的音乐课,有一学生生日,要跟同学分享蛋糕,做了一个简单的ppt,带学生一起看了一本书《图书馆老鼠》,时间短,只能是听老师朗读一遍,还需要再找个时间,跟着山姆学写作。这书可以做个范例。
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发表于 2018-9-21 10:10:19 | 显示全部楼层
老师学生文笔都优美,学习。
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 楼主| 发表于 2018-9-25 22:46:11 | 显示全部楼层
《徐悲鸿励志学画》课堂板书:

微信图片_20180925224458_看图王.jpg
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 楼主| 发表于 2018-9-25 22:49:16 | 显示全部楼层
今天的课上完感觉比较顺利,主要在于课堂上动脑筋的学生多了几个,愿意主动分享自己读书感受的学生多了几个,且每一个站起来都不再是干巴巴的朗读课文,而是都知道读完之后要表达自己所读懂的内容,自己的感悟。
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 楼主| 发表于 2018-9-26 21:53:35 | 显示全部楼层
    《虎门销烟》第一课时,安排的内容比较集中,重点是朗读课文,另外训练学生口头概括课文内容,比较简单。
      鉴于学生朗读课文总有那么几个磕磕绊绊的,现在每节课都尽量花点时间领学生朗读,指名读多了些,主要是要听听学生真实的朗读水平,知道问题在哪儿,才好解决问题。没有使用ppt,一是自己没有时间制作ppt,一是想着要保护学生视力,少用多媒体,尽可能原生态。这样,课文里的生字新词,都是在朗读课文时候发现问题解决问题的,更有针对性。
       概括课文内容,引导学生加上开头提到的时间,结尾提到的意义,综合起来说课文内容,想的是每个学生都能在读完一长篇文字之后转换为一两句话,还要能抓得住主要内容。
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 楼主| 发表于 2018-9-26 22:07:26 | 显示全部楼层
记录一下我的超人生活:
      早5:40闹铃响,起身洗漱,做早饭,收拾停当,6:50到学校,7:00是要开始早读的。
      7:15去另一所学校参加心理健康的赛课抽签以及上课。结束这个比赛,9点多,回学校,上了一节课,放学。
      中午烧了8个菜,一个汤,就是掌厨,不需要洗菜切菜的,30分钟8个菜,速度还行,两口锅同步炒菜,练出来了。
      歇了一会儿,1点到校,开始批改上午积压下来的作业,一套习字册,一套循环日记。简单趴桌子上休息了一会儿,写字课的铃声就响了。
      午写加第一节,上课。
       3:20开会,省课程基地项目要进行终评验收,分给我的的任务都是难啃的骨头,课程模型建构,现在还糊涂着,还有书画类的论文,领导们很乐观,事实上学校没几个老师写过此类论文,大家更偏重于实践,很少有理论的总结。
      没等校长发言,匆匆请假,4:00教育局那边还有一个会议等着,各种交代,各种讨论,普通话情况调查的这个工作准备会终于在5:20结束,中间收到学校信息,6:00还有会议,早点回家休息的愿望落空。
      5:20这个点回校不方便,正是放学时间,校门口一向是堵堵堵的,索性绕回家,淘米做饭,红烧一条鲫鱼,烧了一个青菜蛋汤,儿子的晚餐OK。看时间,5:46,赶紧下楼,回校开会,还好一路畅通,准点参会。
      这是一个现场会的工作布置会,只要开会,一定有事情,边听领导布置工作,边思考了他们分给我的工作,做了一点准备。
     会议结束,七点多了,回到家,饭菜都凉了。
     才想起,会议中接教研员电话,答应会议结束回电的。回电,接到了陪同听课的任务。
     明天是交课题开题相关材料的日子,打开电脑,整理一下课题开题资料,回答几个同时的询问,提醒他们也准备好,按时上交材料。
      简单备备课,此刻,困。
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 楼主| 发表于 2018-9-27 20:35:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 山泉清兮 于 2018-9-27 20:47 编辑

        在微信群里听学生诵读《笠翁对韵》四支的部分内容,跟进做了几个点评,算是对学生的诵读情况做一点提醒,也有对学生的鼓励和夸赞,就想着用这样的方式来让13班的学生都养成朗读课文的习惯,用朗读来培养语感,培养学习语文的兴趣,提升学好语文的自信。
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 楼主| 发表于 2018-9-27 20:48:34 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-9-27 21:04:08 | 显示全部楼层
     《虎门销烟》是一个伟大壮举,围绕这一“壮举”,还是用课文作例子,慢慢渗透写作要围绕中心来写。
       学生在相互补充交流中,读出了场面壮观,读出了仪式隆重,读出了群情豪壮,读出了销毁鸦片数量多,读出了老百姓的一份“壮情”,与这个壮举形成反差的是林则徐此后的被发配,令人唏嘘不已。
       课后那题“我站在林则徐的塑像前”的想象说话,联系课文内容,与第一题的复述相融合,联系今天的社会现实,联系林则徐自己写过的一些诗句,他只真正用自己的言行践行了“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。
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发表于 2018-9-28 14:49:00 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-17 22:16
教学《我给江主席献花》,备课组活动,几个老师一致反映最不喜欢这样的政治应景性文字。可是,任何一个国家 ...

我们是读通读顺,结束。孩子们不知道江泽民,不知道胡锦涛,只知道习大大。他们对香港回归也没太大的感受,包括下面一篇课文,天安门城楼,没感觉啊。
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发表于 2018-9-28 14:49:29 | 显示全部楼层

我在读声律启蒙,莫名好感。。。

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和《笠翁对韵》相比,我喜欢《声律启蒙》,主要李渔这老头儿编的《笠翁对韵》里有太多的风花雪月之类的内容。  发表于 2018-9-28 19:26
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发表于 2018-9-28 14:52:29 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-26 22:07
记录一下我的超人生活:
      早5:40闹铃响,起身洗漱,做早饭,收拾停当,6:50到学校,7:00是要开始早读 ...

超人啊,中午烧菜晚上还要烧菜?你家公子毕业了?
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发表于 2018-9-28 14:53:43 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-26 21:53
《虎门销烟》第一课时,安排的内容比较集中,重点是朗读课文,另外训练学生口头概括课文内容,比较简单 ...

我怕慢了,这篇课文还没交。这几天在考虑学生主动学的问题,突然发现课堂自由散漫惯了,已经习惯自己呱呱、唉,不会上课了
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发表于 2018-9-28 14:54:58 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-25 22:46
《徐悲鸿励志学画》课堂板书:

前几天在考虑板书的问题,已经习惯不写板书,但到了四年级,课文脉络还是要厘清一下的

点评

板书还是有必要的呢,一篇一篇带着理一理,还是会不一样的。  发表于 2018-9-28 19:27
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