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楼主: 山泉清兮

有滋有味的四年级(2018秋)

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发表于 2018-9-28 14:56:38 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-20 22:52
这还真是放慢了教学的节奏,一节语文课,40分钟,就跟学生学了课文的第二三段,教的还是大家熟悉的那样。
...

我是先带他们通读课文,然后自己默读写课后的第四题。接着介绍1949年天安门广场发生了什么,以及这前后的事情。除了写第四题,都是我一个人将讲讲讲。
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发表于 2018-9-28 14:58:15 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-10 21:59
读诗入画,读画成文
       刘禹锡的这首《望洞庭》,摆在今天,那肯定是要发个朋友圈的,这朋友圈是 ...

两首诗,两种秋天,不同的心境。我发现四年级的教材不熟,要好好备课了
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发表于 2018-9-28 15:02:57 | 显示全部楼层
唏哩呼噜 发表于 2018-9-11 22:59
发现带着做很多孩子会等老师的答案,所以三年级开始就让孩子先独立完成,然后针对错误集中讲评。虽然这样 ...

其实,这些题目都差不多。基础知识的部分本就是统一答案,无所谓思考与否。主观性题目先让孩子说一下。我个人认为卷面还是非常重要的,反映学习态度,在写的过程中对知识点的记忆也更为牢靠。
小学的语文,与中学差距很大。我的考察方式主要还停留在客观知识考察的层面,对语文学习并无太大意义。
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发表于 2018-9-28 15:03:53 | 显示全部楼层

小练笔也要练起来了。唉,没有时间评讲,以至于写的指导不到位
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发表于 2018-9-28 15:06:14 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-9-11 22:31
《秋天》教学简单记录:
      训练了朗读:这课主要是训练停顿,小节与小节之间的停顿,句与句之间的停顿 ...

果园里的苹果和葡萄,看见风来了忙说等一会儿,穿个衣服再陪风儿玩。他们在果园里捉迷藏,躲在叶子后面风儿找不到。,,,
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 楼主| 发表于 2018-9-28 21:27:45 | 显示全部楼层
做练习,“磨”的部首,学生想当然按照自己的习惯,写了“广”,我手边没有字典,但是凭借自己对于这个字结构的分析,觉得适合查“麻”部,提醒学生赶紧查字典,确认。
在“广”部里确实没找到,而“麻”部里有,会意字“麻”,是部首字,遇到生字中带有“麻”的,基本是查“麻”部,比如“麾”“摩”等。
学习,工具书还是要勤查的。
有心的学生,可能会记得老师这一次的提醒。
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 楼主| 发表于 2018-9-28 21:31:53 | 显示全部楼层
绕不开的考试,那就研究研究如何应试,阅读题,一向是家长和学生都会觉得头疼的地方,其实有些答题是有套路的。
今天就教了学生一答题套路,关于反问这种修辞的。
反问的作用是加强语气,这是关键点,首先要写上去的。具体句子具体分析,比如我们今天提到的是第1课里边的反问句“古今中外,哪一个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”用反问就能更强烈地表达对教师事业崇高的赞美,表达更鲜明。
套路,总是要带学生经常熟悉熟悉的。
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 楼主| 发表于 2018-10-2 20:39:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 山泉清兮 于 2018-10-2 20:57 编辑

       国庆节,学校安排值班,下午去学校,安静的校园,似乎每一棵草都在享受着这难得的安静时刻。秋天的天空不仅蓝得清澈透明,还很高远,举起相机,蓝天下的紫藤叶,这绿和蓝很和谐,自然的融合到一起,看着有一种说不清的清爽。走在紫藤下,阳光透过缝隙挤了进来,那几棵松树好像有了原始森林的感觉,绿得幽深,有阳光的照射,仿佛那绿梢上就多了许多光芒。
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 楼主| 发表于 2018-10-2 20:58:05 | 显示全部楼层
假日值班,校园随手拍。
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 楼主| 发表于 2018-10-2 20:58:52 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-10-2 20:59:31 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:04:04 | 显示全部楼层
值班没啥事,安静练练字。
大大小小写了三份,没临帖,随手写,有点儿不能见人。
这两个字是矮子当中选将军,将就还能见人的,嘿嘿。

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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:05:12 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:05:30 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:06:31 | 显示全部楼层
自己练了,就知道大小相对一致,也是个技术活。
这样就知道四年级学生写字困难在哪儿,需要指导的还有这个行款的问题。
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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:14:26 | 显示全部楼层
10月2日
主业是做饭,炸了肉圆,烧了排骨,这是大菜,需要花时间的,口感嘛,反正红烧排骨光盘了。肉圆,我符合我自己的口味。
早餐是虾仁鸡蛋青菜炒饭,看起来还是蛮有食欲的,主要色彩比较和谐。
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中午三个人烧了四个菜,两荤两素,没图,哈哈。
凉拌秋葵(自己大爱的菜,清爽可口,小米醋和蒜泥做浇头,不用油)
清炒四季豆(还是清爽)
红烧排骨
干炸肉圆
丝瓜蛋汤

晚饭简单:青菜烫饭(其实我们这儿习惯说这是菜粥,中午剩下的米饭,加水,烧开后加剁碎的青菜,鸡蛋花,顺便搁了10多个肉圆)
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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:18:22 | 显示全部楼层
跟着蒙曼读了几首诗:
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 楼主| 发表于 2018-10-2 21:19:20 | 显示全部楼层
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闲着也是闲着,写几个字,找找感觉。
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 楼主| 发表于 2018-10-3 21:15:14 | 显示全部楼层
10月3日

看书,做饭,逛街,睡觉(腰椎抗议了,必须多休息)
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 楼主| 发表于 2018-10-9 21:06:37 | 显示全部楼层
       假期后这两天教学上主要是在“捞鱼虾”,第一单元测试,学生答题不理想,结合试卷,教怎么审题,单独为那篇写秋天的景物的半命题作文花了两节课时间。郁闷的是,学生不知道田野里的农作物,只知道从别人的文字里找秋天的稻子,棉花,高粱等等,事实上,我们这儿已经若干年没种过棉花了,也很少见到高粱,黑红黑红的高粱更是难得一见。想要学生写点儿真实的文字,不想只是从这篇那篇文章里摘抄来的所谓几句好吃好句。县城里的孩子,公园还是经常可以去逛逛的,那就聊公园里的那些花,那些树,对不起,好些孩子就知道银杏树,其他花儿不认识,树也不认识,最近几年,政府建设不少民生工程,广场、公园里的观赏树木也不少,就是缺少标识,家长也不曾做个有心人,大家对于身边的花花草草,熟视无睹了。那就普及,曾经在开学初,往班级微信群里拍了鹅掌楸、栾树的花和果,还专门配了一段话,算是给家长和孩子做个普及。哪知道很多家长并未和孩子提及到公园里常见的这些树,一声叹息,家长玩抖音,拍很多无聊的小视频,自己玩耍,却不能给孩子最基本的常识。所幸,学生都还知道桂花,主要校园里这会儿就弥漫着桂花的香气,想忽略都难。节日,广场也做了造型,摆了不少花儿,特地拍了照片,再用电脑让学生认识,观察颜色和形态,加上适当的联想。做学习指导报的内容,用《香山的红叶》那篇阅读做了一个范例,让学生模仿着说说身边的那些叶。期待从常识开始,不能只会认几个字,而不知道基本的常识。
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