凤凰语文论坛

 找回密码
 中文注册
楼主: 山泉清兮

有滋有味的四年级(2018秋)

[复制链接]

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-10 21:13:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 山泉清兮 于 2018-10-10 21:16 编辑

       每天都觉得自己很忙,完全不是理想中的那种只安安静静教书的状态。
       7点进班,上了40分钟的早读课,匆匆出校门,去参加县域普通话情况调查,录完36个,上传完毕,也就到上午放学时间了。
       自己苦中作乐,自己在平淡的生活中找乐趣,寒露过后的今天,寒气重了,一早那风吹在身上是清冷的感觉。天空,却是一片湛蓝,那淡淡的云朵很随意很悠闲地飘动,映衬得蓝天更蓝。学校教学楼刚换的新装,浅浅的黄,在蓝天白云下格外明亮。

       微信图片_20181010211645.jpg 微信图片_20181010211649.jpg
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-10 21:40:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 山泉清兮 于 2018-10-10 21:41 编辑

       考了第二单元,情况仍然是一般,单纯从分数上看,比第一单元均分高了5分,也许是进步了,也许是试卷难易程度不一,不及格的人数减少了,第一单元是11个不及格,第二单元是7个,除去2个40分以下的,其他都能考个五十八九,也就是有希望让他们慢慢赶上来。优生人数和第一单元持平。
       具体来看:再接再厉,“厉、励”选择,虽然课堂上提到过,知道的学生不多,这个要强化,明天从“厉”这个字说起,从意思上说起,区分“厉”和“励”,同时要再提醒一下“励志”的励的意思。
QQ图片20181010212450.png
       词语,需要听写一部分,过个关,这个一向是我比较忽略的,新接手的班,想着的都是先让他们会朗读,先让他们会写日记,激发学生的学习兴趣,教给学习方法,时髦一点是给学生学习的支架。
      重点关注“彻底、光泽、销毁、疲倦”。
     课文内容填空,一向是重灾区,还是和我没特别用心抓基础相关,课文背诵没有逐个过关,更没有安排他们抄写或者默写。明天用填空的方式默写一部分,过个关。对偶这样的修辞,考了,就要先说给学生,刚好在读《笠翁对韵》,学生还是能接受这个对偶的修辞的。
       清苦、潜心的近义词,要提一下。
      阅读题《胸有成竹》,写找反义词,有点难度,写类似“胸有成竹”这一点的成语故事,学生普遍茫然,读了故事,受到的启发,学生答的不够贴题,要强调找准关键句子,要贴题回答。
       这次作文,是写自己,用具体的事例表现自己真的很棒,有不少亮点,要抓住这几篇有亮点的作文作示范,再次指导学生,同时延伸至写亲人,写老师,也都是用一件事来表现一个特点。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 19:28:59 | 显示全部楼层
            借同事班的学生上了一节心理健康课,有比较就有伤害啊,我这花了一个月的时间,才好不容易哄得班上的娃儿课堂上开口发言,人家班上的娃儿是张嘴即来,全面开花,上课积极思考积极发言的学生特别多,这才是课堂应该有的状态。任重而道远啊,这个新接的班,总是要让我费一番功夫的了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 19:46:21 | 显示全部楼层
敲几个字,简单记录一下,今天讲评试卷之前,临时跟学生说了一句话:当别人都在向前奔跑的时候,如果你原地踏步,那就是退步。提醒学生要善于从生活中的现象提炼出属于自己的哲理话语体系。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 21:58:25 | 显示全部楼层
单元知识点梳理
习惯7
读书有选择、读书做记号、留心观察事物
可能的题型:
填空:本学期我们要养成的良好的学习习惯有:            、           、         
选择题:
第1课《老师,您好!》
字音重点:
浸透  塑造  茁壮  情不自禁  
字形重点:
崇高  沉浸  辛劳  涌现  塑造  朝霞  编织   智慧  波涛  茁壮  衷心  创造   祝愿
句子:
反问句改陈述句
比喻句:一是填空。         ,那是春蚕                                  ;
         ,那是甘露                                            。
联想到的赞美老师的诗句:
随风潜入夜,润物细无声。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
赞美老师的成语:
春风化雨   润物无声   诲人不倦   孜孜不倦  呕心沥血  教学有方  循循善诱
教师的别称:蜡烛、园丁、春雨、人梯、春蚕
题型:课文把老师比作春蚕,比作甘露,你认为老师还是         ,因为               
教师节9月10日,如何表达对老师的祝福?
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 22:28:19 | 显示全部楼层
第2课《但愿人长久》
字音:
苏辙  苏轼  埋怨   各奔东西
字形:
观赏  品尝  思绪  形影不离   屈指  但愿   悲欢离合   阴晴圆缺  虽然  宽广  睁眼
手足情深  (类似成语:肝胆相照  唇齿相依  指手画脚  心明眼亮)
字义:
手足情深 (弟兄,文中指苏轼和苏辙)    屈指一算(弯曲,使弯曲)
各奔东西(走向)  婵娟(美好,本课指月亮)月亮的别称:广寒宫  嫦娥  冰轮  素娥  
玉兔  玉蟾
按课文内容填空,重点是第五段
补充关于月亮的诗句:
海上生明月,天涯共此时。  
举头望明月,低头思故乡。  
露从今夜白,月是故乡明。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
补充关于分别后的美好祝愿的诗句:
海上生明月,天涯共此时。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
海内存知己,天涯若比邻。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 22:28:34 | 显示全部楼层
第3课 《古诗两首》
默写古诗。
字义:和,和谐。未,磨。发:乘船出发。下:顺江而下
诗句中的比喻。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 22:28:45 | 显示全部楼层
第4课《秋天》
字音:稻穗  肥膘  葡萄(轻声)  红缨   柔韧
字形:明丽  酿造  烦恼  羊肠小路   照耀  珍藏  柔韧  井井有条
修辞:拟人,要练习几句改写的。
比喻:一样要练习写几句。
按课文内容填空
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-11 22:28:58 | 显示全部楼层
练习1
读音:水獭  一丘之貉  猪獾  麝
写字:右边有撇、捺时,撇要收一点。
成语:文思敏捷  聪明过人  青出于蓝  一鸣惊人  桃李争妍  后继有人  十年树木 百年树人
风:默写
感谢,有礼貌,要具体
回复 支持 反对

使用道具 举报

153

主题

2万

帖子

4万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
44830
发表于 2018-10-12 08:48:33 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-10-10 21:40
考了第二单元,情况仍然是一般,单纯从分数上看,比第一单元均分高了5分,也许是进步了,也许是试卷 ...

在基础这一块,感觉我们有点相似。想着首要提升的是整体素养,激发兴趣,词语听写顺便带着。
有酒,有诗,有远方!
回复 支持 反对

使用道具 举报

153

主题

2万

帖子

4万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
44830
发表于 2018-10-12 08:49:13 | 显示全部楼层
山泉清兮 发表于 2018-10-11 19:28
借同事班的学生上了一节心理健康课,有比较就有伤害啊,我这花了一个月的时间,才好不容易哄得 ...

新接受的班级,就是要不停地融入。
有酒,有诗,有远方!
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-12 20:36:17 | 显示全部楼层
孤独剑 发表于 2018-10-12 08:48
在基础这一块,感觉我们有点相似。想着首要提升的是整体素养,激发兴趣,词语听写顺便带着。

学校的整体氛围容不得慢,更多时候就是强行灌下去,靠的是反复抄写,反复默写,整段整篇默写,主要令人头疼的是月考,试卷命题也没什么导向,综合来看,反复折腾抄写默写的,多少是占优势的。市里推广阅读,建议四年级诵读《笠翁对韵》,我们有同事直接建议学习农村学校,把整本书精简到只留二字对和三字对的,说这样好应付考试。我彻底晕菜,怎么这么急呢,好好陪学生读点东西,就那么困难吗?
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-12 20:59:01 | 显示全部楼层
原计划今天的语文课带着学生复习一下一二单元的内容的,听说月考调整到下周四进行,想着不能连续两周不上新课文,就调整计划,上了第九课《泉城》。
第一课时,侧重朗读课文,有两次单元练习打底,课堂上这样的机会是留给那几个特殊人物的,这样一来,课堂的节奏就必然变慢,唉,老师有时候也两难啊,不放弃任何一个孩子吧,对于那些接受比较快一点的孩子来说是一种时间的浪费。照顾大多数人的节奏吧,那些特殊人物会距离大家越来越远。最让人着急的是BYR和LRZ,上午的语文课,没有语文书,下午的语文课,语文书依然没有,自己都说不出书在哪里。这样的状态,来学校大概就是玩玩。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-12 21:03:31 | 显示全部楼层
最近连续做了普通话情况调查,上级要求过关率必须达到95%以上,很奇怪的要求,强调是田野调查,划定了各个年龄段需要调查的人数,却又要求保证达标率,到底这样的统计数字有什么参考价值?60岁以上的农民牧民,都要求达标,明显不符合实际情况,可是我们却要做得理直气壮,万一传了个不合格,就是普通话听起来达不到三乙的要求的,还要被批评。这里面又存在逻辑问题,比如调查地点如果是在乡镇,职业性质就规定只能是企业、农民及其他了,那些乡镇的公务员和教师,也不知道被归入到哪个行列去了。有点郁闷的调查,来年远离这事情。嘿嘿!
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-12 21:07:43 | 显示全部楼层
开会时间,翻看朋友圈,最近比较热的,有小手拉大手,求放过,学校的橱窗放不下了,做老师的一听说这个,吐槽的点立即就来了,每个人都经历过太多莫名其妙的小手拉大手,都被要求着下载这样那样APP,关注这个那个公众号,要截图为证,要留手机号为证,要签到表示来过,有点不堪其扰了。今天刚签了廉政文化进校园,还有一堆资料要做,学生的征文,难啊,这么小的小学生,写廉政文化,到底从何写起呢?
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 2018-10-12 21:10:23 | 显示全部楼层
第二个热点是河南19年教龄的优秀教师辞职,触动了太多一线老师的心弦,评个职称,太难。职称里对老师的要求太多,僧多粥少,所有的表彰就那么一点名额,如何去抢来?再想想咱们市里的学科带头人评选,市直小学,一所学校给50个名额,我们一个县就80个名额,这还是包含幼儿园、中小学的,做啥都难,吐槽都无力。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
周一的第一节课,总是有那么几个学生不在状态,将第九课《泉城》留下的一点尾子扫了一下,大概花了十分钟。
开始学习第10课《九寨沟》,有点儿出乎学生的意料,毕竟没布置预习,本周又面临月考,学生大概没想到老师会安排学习新课文。好吧,零起点的教学,看看情况。对于新奇的未知的风景,学生多少还是有点好奇的,加上去年九寨沟景区的地震,有那么几个同学知道一点,提到四川,第一反应竟然是地震,看来德育的轰炸让学生印象深刻。
叽里呱啦,学生捧起书一个劲儿朗读课文,没人去翻看课后生字表,大概遇到生字都靠蒙,或者直接跳过去了。
一遍读完,让学生在文中找出一句话来概括对于九寨沟的印象,这样就朗读了最后一个自然段。弄清了这个自然段的作用。
顺着最后一段提到的人间仙境,去上文中寻找,依然用朗读的方法展示。第三自然段还好,生字新词不算多,朗读还算顺利。第四自然段就来问题了,窥视、眨巴、憨态可掬等等,学生都是囫囵吞枣过去的,做老师的当然不能放过,这就是教学的点啊。看课后生字的注音,再读,每个人都朗读,过关,过四字词语的朗读关。
这样,下课铃响的时候,第一二两个自然段没来得及朗读。课堂就是这样,你照顾了学习力比较弱的孩子,就不能顺利完成预定的教学任务。可是,生本课堂,也不是说着玩的。还是要将预习工作做起来。
回复 支持 反对

使用道具 举报

278

主题

2万

帖子

5万

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
52863
 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
对于市里推荐的必读书目,经典国学的推荐,一直困扰着一线教师,好多人感觉这玩意儿要考试,那就得全部背诵,然后都感觉背诵太困难,说生僻字多,不懂,读起来困难。教研室的领导也感到困惑,都知道要多积累,都知道要读经典的东西,国学经典,是文化的传承,理论上都明白的,实际操作中总有各种困惑。我用自己班级的诵读事实跟大家分享过,愿意跟我一样,每天和学生一起诵读的老师依然为数不多。应试,是大家眼前的利益,主要是涉及到所谓的名声,地方上的各种考核各种提拔都要先和分数挂钩,要看排名,其实呢,也许就差那么零点几分,名次就差了好多,也许有的就不习惯让学生拼命默写过关,更多关注的是长远的成长和发展。可是……
《笠翁对韵》诵读,还是要读起来,一个韵部一个韵部开始,熟读成诵,首先要做的是读正确读出节奏,变换方式去读,对对子,就让师生、生生互动起来,对起来,这样一轮下来就可以读个四五遍五六遍。读正确了,再结合注释,讲讲相关的故事,说说这其中提到了那些人,哪些事,哪些花,哪些树,哪些山,哪些水,了解这个对韵题材内容的广泛,真正是包罗万象。也在变换节奏诵读中,培养语感,感受平长仄短的一般规律,去了解这些韵部可能会用到的韵脚字。小学的诵读,熟读成诵,粗知大意,等待以后的反刍,这是打底子的工程,20分钟的晨诵,每天读其中一个,再经常巩固巩固,总是可以过关的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 中文注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|凤凰语文论坛  

GMT+8, 2018-10-21 22:09 , Processed in 0.079217 second(s), 14 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2003-2014 凤凰语文论坛

快速回复 返回顶部 返回列表