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楼主: 含萧

含萧的教学琐碎录

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 楼主| 发表于 2018-12-11 10:46:22 | 显示全部楼层
        图书的作用对学生不言而喻,班级图书角的作用不可小觑。每个班级建好班级图书角,将图书角的作用真正发挥起来,使图书角不至于成为一个摆设。图书角的图书要精选,前期我们区发了推荐书目,我将书单发在群里,号召家长一起共建班级图书角。谈到让学生买书,这是个敏感的话题,特别是江苏省正在进行人民群众反映强烈突出问题专项治理。如何做好这件事,不要让举报事情发生,让好事变成了坏事,我把我的做法与大家做个分享。

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 楼主| 发表于 2018-12-11 10:46:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 含萧 于 2018-12-11 10:54 编辑

首先在班级群中发布我的想法:
      QQ群短信:各位家长,阅读对于孩子成长的重要性我想不需要再多说了,班级拟建立班级图书角,图书由这样几部分组成:1.我的私人图书;2.孩子自愿带到学校的与同学分享阅读的图书;3.姜堰区小学学生阅读书单推荐的图书(需要众筹)。现将推荐书单目录中五、六年级部分的图书目录发在群里,一共66种80本,一部分可能家长已经有了,大家看一下,有的在群里说一下序号,后面的自动复制前面的序号,然后将剩余的没有的序号统计出来,请热心家长利用“双十一”图书五折的机会在网上购买一下,然后大家平分书费,这个方案大家觉得如何?
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 楼主| 发表于 2018-12-11 10:48:15 | 显示全部楼层
      当然我也很直白的做了几点说明,1.我不可以插手学生买书的事情,这个上面有规定;2.买书凭自愿,如果您不愿参加,也不强求,其他家长负责分摊,图书角的共享图书不可以共享;3.因为是自愿,所以请一定自愿,不要买了书,又写人民来信;4.我承诺会带领学生管理好图书,带领孩子阅读,不会让这些书成为摆设。

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 楼主| 发表于 2018-12-11 10:49:02 | 显示全部楼层
        有一个热心家长负责买书,公示账单,另一个热心家长负责收钱,公示最后缴费结果。最后除去已有的图书,剩下的图书一共买了近360元,平均每个孩子不足6元,这个是五六年级书单都配齐的情况下。

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 楼主| 发表于 2018-12-11 10:53:22 | 显示全部楼层
        家长对买书有情绪,有想法,主要是书买了,没有读,接下来你要让这些书周转起来。我设计了图书漂流单,贴在第一页,写清图书名称及来源,每读完一本书,在上面签上自己的名字。
      学生借书需要履行借阅手续,让图书管理员登记特别麻烦,有这样的好办法:把准备一个本子,学生按学号每生一页,需要结束,用姓名贴写上书名和借阅日记,贴到自己学号所在那一页,这样省了图书管理员的登记时间。  
      如果你将图书都应用起来,如果你班上的学生变得爱读书,哪个家长会计较一杯奶茶、一个汉堡、一份牛排的钱(我经常用吃的来与学生打比方)。

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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:03:31 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:04:02 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:04:35 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:05:05 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:06:54 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:07:44 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:09:25 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:11:18 | 显示全部楼层
我们的《习字册》变了:
      《习字册》的练字,原来学生辛辛苦苦练,老师辛辛苦苦改,圈了红圈圈,对这个学生有触动,对那些字写得不太好的人呢,如何让练习落到实处?我推行了“书法小老师”制度,小组内小老师带领大家集体评议,出现问题的及时重新练写,比老师在前面一个个示范效率要高得多,现在我们很多学生的习字册是这样的。

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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:14:19 | 显示全部楼层
主动分析,自觉练写。
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 楼主| 发表于 2018-12-11 11:16:18 | 显示全部楼层
上课小组学习的情景。 IMG_20181128_090200.jpg IMG_20181128_090214.jpg

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