走在2018秋小语发现的路上

发现者

    如果我教二年级，我非常想关注 部编版插图在当下语文核心素养中的作用。
    部编版插图最大的特色就是 采用中国画的方式来表现，从审美上来讲，具有明显的特色。我个人觉得，可以以插图串联起语文核心素养的四个层面：:“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。
   没有如果，来到了六年级，这学期打算关注课文与传统文化的链接，最简单的形式就是根据课文，找些与此相关的经典名句、典故传说补充到课文。考试要考，语文课会不会更有趣些，关键语言文字形式背后不能没有我们自己的文化，不知道这是不是我们的母语与其他国家母语的区别，但目前我的认知中还是认可这个观点的。

发现者

习惯篇，不懂就问，可以从以下几个层面来准备：
1.重要性（为什么）
2.怎么问？
3.时间
4.地点
5.地点。

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善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记•学记》

好问则裕，自用则小。——《尚书•仲虺之诰》

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

不学不成，不问不知。——汉•王充《论衡•实知篇》

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名

君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 —— 陶行知

学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

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怎么问：

读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。（战国 子思 《礼记.中庸》）

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问谁？
敏而好学，不耻下问。——《论语•公冶长》
“三人行必有我师焉”

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时间：
程门立雪：
在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
　　程颢临死前，有把杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
　　一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便告知游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力地教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
　　后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

发现者

孔子30岁时，已是远近闻名的老师了，但他并不自满，仍觉得自己的学问并不渊博，于是，便从家乡曲阜赶到了洛阳，去拜访老子。一路上风餐露宿，日夜兼程，但从未放弃，终于走到洛阳见到了期盼已久的老子，急忙拜他为师。老子见他很有诚意，便收他为徒，孔子也在老子身边随时请教。

发现者

古人好学，重视学习，所以关于虚心请教的事情很多，这是非常好的。

海明威

来学习啦！向版主学习！

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勤于收集资料：
必须如蜜蜂一样，采过许多花。这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

发现者

鸦雀无声，凝望无语。
今天，无字生翅，横亘在师生之间。
破局之法在哪儿？
先提升孩子的自信才好。
于是，课堂上让孩子勇敢地抬起头，让孩子大胆地表达，让孩子敢于提出问题，慢慢来吧。

发现者

记录成长，记录生命，记录一切，记录很伟大。

发现者

幅员辽阔的中国：
东方的古国,有着帕米尔高原的星光,有着乌苏里江的阳光；有着南国的春花烂漫,有着北方的万里雪飘；有着敦煌壁画的灿烂,有着凤凰边城的清秀；有着故宫的金碧辉煌,有着长城的源远流长；有着洞亭湖畔的诗意有着登黄鹤楼...

发现者

漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。马蹄行舟万里游，一方嘶鸣一方舟，江河湖海大中华，渊源流长几多秋。

发现者

地理风貌：
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽。

发现者

名胜古迹：
我爱祖国的大好河山，是因为它有许多值得骄傲的名胜古迹——你看，秦始皇陵的兵马俑，多么令人感叹，那巍峨雄伟的布达拉宫，经历了多少岁月年华，那气势磅礴的万里长城，诉说着多少劳动人民的辛酸泪，那古色古香的故宫，始终披着一副神秘的面纱面纱。

发现者

陆地国土面积为960万平方公里，约占世界陆地总面积的1/15，居世界第三位。

中国幅员广大，地质条件多样，矿产资源丰富，矿产171种。


中国官方承认的有56个民族。
爱我中华
爱我中华
有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族等民族。在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。少数民族主要分布在西北、西南和东北等地区。

发现者

北京烤鸭
兰州拉面
天津“狗不理”包子
四川火锅
东北人参

发现者

今天教习惯篇，没有指导学生慢慢看图，借助思维导图，让孩子读经典名句，感受文字魅力，形成解释，从而形成自主力，帮助学习课文。

zdy993

受教了，围绕主题，补充相关成语、名言警句。增加学生的积累。