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楼主: 小平同志

“和大人一起读”教学策略谈

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弄潮儒生

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发表于 2018-9-17 19:13:28 | 显示全部楼层
    孩子依傍着大人,和大人一起,拿着同一本书,目对同一篇文章,嘴念同一行文字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。这种记忆,将阅读和愉悦紧紧地联系在一起,充盈着幸福感。对于能给自己带来快乐的事,不管是大人还是孩子,都会自愿地反复地去做。这样,孩子就会不知不觉地走向“我想读,我要读”的主动阅读境界。
盐渎实验小学 王莹莹
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春江载友

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发表于 2018-9-17 19:13:30 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起阅读  ,其实不仅对现在的教育系统,对每个学生的家庭也是很大的挑战,因为首先大人必须得识字,其次大人得有时间陪伴孩子,并且对所读的书本有着和孩子一样的浓厚的兴趣……其实教育之路也是“任重而道远”,但如果能取得些许的进步,也是值得提倡的,所以让孩子“和大人一起阅读”吧!                 滨海县五汛实验小学             汪伟        
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发表于 2018-9-17 19:13:33 | 显示全部楼层
    和大人一起读,它指的是在轻松、愉快的气氛中,成人和儿童共同阅读的活动。它以享受阅读的乐趣为出发点,强调轻松、愉悦的阅读氛围的建构,引导儿童尽早地爱上阅读,尽快地从依赖式阅读过渡到自主性阅读。        
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藏风真君

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发表于 2018-9-17 19:13:38 | 显示全部楼层
“和大人一起读”,我的理解就是采用“大手扶小手”来走进阅读,走进阅读所呈现的精彩故事中,采用“小手牵大手”的方法逼着家长陪伴,离开手机,进入阅读所带来的精神层面中。最终呈现“家庭共读”的和谐画面。
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发表于 2018-9-17 19:13:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 小喆喆 于 2018-9-17 19:15 编辑

坐等学习中。。。。
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发表于 2018-9-17 19:13:58 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起阅读,能建立幸福的亲子关系,也能让孩子和大人拥有共同的阅读记忆      现代农业园区中心小学     王艺
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发表于 2018-9-17 19:14:01 | 显示全部楼层
“和大人一起读”,在大阅读的环境背景下,这是一个非常好的亲子阅读模式。上周五,我们学校召开了一年级学生家长会,会上我要求家长从和孩子一起读拼音做起,重在养成良好的学习习惯,家长们很赞同。
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发表于 2018-9-17 19:14:06 来自手机 | 显示全部楼层
我理解的与大人一起读,就是亲子阅读,增进亲子关系
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发表于 2018-9-17 19:14:15 | 显示全部楼层
我觉得首先学校在低年级入学可以借助家长会等公众形式,告诉家长亲子阅读的重要性,并告知家长一定的操作方法和建议。让家长首先在家里营造起如影随形的阅读环境,让朋友在潜移默化中收到环境的感染。再由家长参与陪伴,从关注图到文字,启发学生进行说话想象训练。可以换着有时候妈妈陪读,有时候爸爸,就像学校里授课一样,老师也随之不同还可以一家人都参与其中,感觉落实起来应该挺有意思的。——聚亨路小学 宗培华
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发表于 2018-9-17 19:14:17 | 显示全部楼层
我觉得和大人一起读的过程中,大人会把一些阅读的方法示范或渗透给孩子。例如,当遇到长句子,孩子不能连读或者读错了,大人就可以做示范,帮助孩子修正;阅读中,孩子提出问题,大人可以帮助解释,或告知一些相关的信息,帮助他们创建更为广阔的背景知识;通过阅读,引发孩子的好奇心,激励孩子持续阅读。
   

                                                                                                  盐城市田家炳实验小学    沈玉芳

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家长能读好长句子吗?长句子的停顿事蛮专业的。  发表于 2018-10-10 20:35
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发表于 2018-9-17 19:14:32 | 显示全部楼层
    如今“快餐阅读”充斥着社会,进而影响着我们的孩子。许多家长心有余而力不足,如何静心阅读?如何陪伴孩子阅读?如何选择合适的题材进行阅读?作为教师,能做的仅是做个引路人。挑选合适的题材,每学期在家长群里推荐。倡导回归纸质阅读,闻一闻书香,抑或陪同孩子朗读小故事,可教家长以多种形式,你听我讲或分角色朗读等。家长陪同孩子写作业时,也该建议其捧起一本书,这样也能潜移默化影响孩子的阅读观。慢下来,静下来,认真品读佳作,大声朗读内容,既锻炼了孩子的语感又营造了良好的家庭学习氛围。
    我校邀请家长进课堂讲故事,这一举措非常好。拉近了学校与家庭之间的距离,共同创设良好阅读环境。我在班群里倡议家长踊跃参与,家长们都很积极,他们也渴望走进课堂,融入校园,给孩子树立一个爱读书的榜样。
                                                                             盐城一小集团聚亨路小区二年级 华莉娜

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家长讲故事,普通话能过关吗?  发表于 2018-10-10 20:35
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发表于 2018-9-17 19:14:33 | 显示全部楼层
和大人一起读,方式新颖,这是一种在阅读环境、阅读方式、阅读目的等方面与课堂教学都有着较大区分的阅读活动,期待中!
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发表于 2018-9-17 19:14:49 | 显示全部楼层
一个家庭,若有固定的朗读时间,大人每天和孩子一起阅读,经典语言就会丰富着孩子们的语言体验和精神世界。孩子用耳朵获取这种文学的诗性的语言越多,想象力和理解力就会越丰富,创造力也就会越强。正如松居直先生所言:语言的贫瘠意味着表达的贫瘠,由此带来的就是创造力的衰退。也有足够多的事例证明,给孩子读书,是融洽亲子关系、提高孩子阅读兴趣、提升儿童思维情感品质的有效途径。

                                                                                                          盐城市日月路小学     顾亚
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发表于 2018-9-17 19:14:51 | 显示全部楼层
   孩子依傍着大人,和大人一起,拿着同一本书,目对同一篇文章,嘴念同一行文字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。这种记忆,将阅读和愉悦紧紧地联系在一起,充盈着幸福感。对于能给自己带来快乐的事,不管是大人还是孩子,都会自愿地反复地去做。这样,孩子就会不知不觉地走向“我想读,我要读”的主动阅读境界。
盐渎实验小学 王莹莹
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发表于 2018-9-17 19:15:00 来自手机 | 显示全部楼层
有时候,在“和大人一起读”时,我们想了很多的招数,来激发孩子的朗读兴趣。一旦兴趣上来了,会发现孩子的阅读变得“胃口”好大,读了一篇文章还不过瘾,还要继续读。例如,孩子在读完《妞妞赶牛》后,对绕口令充满了兴趣。因为日常的阅读中,接触绕口令这种素材的机会是不少的。他们在语文教材中朗读到朗朗上口的绕口令之后,兴趣就会被点燃——他们还想再读一些有意思的绕口令。我们就可以把握好这个点,向他们推荐群组文章。 滨海县实验小学 胡净
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发表于 2018-9-17 19:15:08 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起读,可以更好的帮助学生阅读,提高他们的集中注意力,同时家长也能真实了解到学生的阅读情况,帮助孩子一起进步。
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发表于 2018-9-17 19:15:28 | 显示全部楼层
       孩子对阅读,并不是天生就充满热情和渴望的。在阅读初始,孩子和图书之间,必须有媒人──父母、亲戚、邻居、老师等,即那些能将图书带进孩子的世界,或能带着孩子走进图书世界的“大人”。也就是说,孩子是经由和大人一起阅读,从而爱上阅读,学会阅读的。孩子身边爱阅读(会阅读)的大人越多,孩子爱上阅读的可能性就越大,阅读力会越强。一个家庭,若有固定的朗读时间,大人每天和孩子一起阅读,经典语言就会丰富着孩子们的语言体验和精神世界。孩子用耳朵获取这种文学的诗性的语言越多,想象力和理解力就会越丰富,创造力也就会越强。正如松居直先生所言:语言的贫瘠意味着表达的贫瘠,由此带来的就是创造力的衰退。也有足够多的事例证明,给孩子读书,是融洽亲子关系、提高孩子阅读兴趣、提升儿童思维情感品质的有效途径。
                                                                                      滨海港镇中心小学 李会杰

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说得透彻,这样去做就能更轻松了。  发表于 2018-10-10 20:39
形象!  发表于 2018-9-17 21:31
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发表于 2018-9-17 19:15:33 | 显示全部楼层
“和大人一起读”它的核心的理念是:在大人的陪伴下进行无压力的阅读。孩子们能在大人的陪伴和指导中提升阅读的兴趣,有所收获。

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核心理念?估计距离核心还有很远的距离。  发表于 2018-10-10 20:40
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发表于 2018-9-17 19:15:41 | 显示全部楼层
对于农村家庭,父母本身知识水平有限,有的还是爷爷奶奶的一起阅读有难度,即使不是留守儿童,我们可能也应利用家长微信群,给予一定的指导,教给一些阅读的方法和阅读的目标要求。
                                                                                                         滨海县五汛实小   朱林兵
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发表于 2018-9-17 19:15:45 | 显示全部楼层
《和大人一起读》是新教材的亮点之一。一年级刚上学的学生自己还不会读,所以让大人和他们一起读。这个栏目的用意是激发读书的兴趣,让孩子刚上学就喜欢语文,喜欢读书。  日月路 刘丽

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一年级孩子为什么不会读?读书事一年级的事吗?  发表于 2018-10-10 20:40
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