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楼主: 小平同志

“和大人一起读”教学策略谈

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春江载友

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发表于 2018-9-17 19:15:47 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起读,这是一个很好的促进孩子认真读书的方法,这正是现在所提倡的全民阅读,但学校一定要举行一些亲子读书比赛活动来激励孩子和家长,要不然会流于形式。
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发表于 2018-9-17 19:15:59 | 显示全部楼层
仓山一粟 发表于 2018-9-17 19:13
“和大人一起读”,我的理解就是采用“大手扶小手”来走进阅读,走进阅读所呈现的精彩故事中,采用“小手牵 ...

大手拉小手,促进全民阅读
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发表于 2018-9-17 19:16:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 职场小萌新 于 2018-9-17 20:29 编辑

    和大人一起读
“和大人一起读”,也就是要求老师在尽可能地扩充了一个班——“家长班”,这样的教育理想是值得追寻的。我们知道,“家长是需要教育的,教育不能只靠老师,家长也很重要,需要家长、老师、学生一起共同努力!
             正红镇第二中心小学                                单婷雯
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发表于 2018-9-17 19:16:19 | 显示全部楼层
统编教材一年级上册“和大人一起读”有以下内容,儿歌童谣类四篇:《谁会飞》《小兔子乖乖》《剪窗花》《春节童谣》;故事童话类四篇:《小鸟念书》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《猴子捞月亮》。这些阅读材料,充满童真童趣,具有儿童文学的审美价值,是让孩子爱上阅读的好“食材””。
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发表于 2018-9-17 19:16:48 | 显示全部楼层
      和大人一起读,不仅响应了国家全民阅读的号召,把家长从手机中“拖”了出来,还给孩子营造了很好的读书氛围。对于低年级的孩子来说,亲子共读还可以帮孩子解决字词不认识不理解的问题,同时在潜移默化中养成爱读书的好习惯。
                                                         滨海现代农业产业园区中心小学   王文秀
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发表于 2018-9-17 19:16:48 来自手机 | 显示全部楼层
刚 和大人一起读,这是一个很好的促进孩子认真读书的方法,这正是现在所提倡的全民阅读,但学校一定要举行一些亲子读书比赛活动来激励孩子和家长,要不然会流于形式。滨海县通榆镇中心小学   刘坤
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发表于 2018-9-17 19:16:49 | 显示全部楼层
      对孩子来说,阅读为他们打开了一扇扇新奇的窗,点燃了无数智慧的火花。只要大人始终和孩子在一起,那么,孩子对图书、对阅读、对语言一定会产生亲密感。“在一起”,融洽了亲子关系,“读”,发展了孩子的思维能力,提升了孩子的情感品质。这样的家庭,培养出来的孩子,一定会养成良好阅读习惯,为以后的语文学习打下扎实的基础。
                                                                                      滨海港镇中心小学 王小荣
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发表于 2018-9-17 19:16:53 | 显示全部楼层
      在孩子们还没有能力完全自主阅读前,用孩子能够接受的方式帮助他们学习阅读,这是大人的职责所在。
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发表于 2018-9-17 19:17:13 | 显示全部楼层
对于孩子来说,父母是孩子的第一任老师,接着才是学校、老师和社会......那么,我们就可以清楚地明白孩子都是在大人的引导和示范下,不断地学习,就拿阅读来说,孩子对阅读,并不是天生就充满热情和渴望的。在阅读初始,孩子和图书之间,必须引路人——父母、亲戚、邻居、老师等,即那些能将图书带进孩子的世界,或者带着孩子进入书海的"大人"。大人的示范作用会让他们的阅读可能性变大,阅读力变强。
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临水望客

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发表于 2018-9-17 19:17:29 | 显示全部楼层
由于低年级孩子的识字量有限,自主阅读能力有所欠缺,“和大人一起读”可以亲子共读、师生共读,或者是跟高年级学生一起阅读,从而培养学生的阅读兴趣,提高其自主阅读能力。
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发表于 2018-9-17 19:17:52 | 显示全部楼层
       孩子身边爱阅读的大人越多,孩子就越容易爱上阅读,阅读能力就越强。一般来说,大人即指父母、哥哥、姐姐等。而有的家长忙于工作,有的儿童是留守儿童,那么能协助他们的大人除了家庭亲人之外,还可以寻找邻居、亲戚、朋友等。不能简单粗暴地以“没空”扼杀了孩子阅读的欲望,而是要积极主动地帮助孩子寻找有阅读能力的大人。这种积极主动应表现为:态度要重视,要尊重、感恩那些有阅读能力的大人,这样会在无形中感染孩子,使孩子产生对他们的钦佩和依赖,进而对阅读渐渐产生一种亲近和兴趣,重视阅读。
                                                                                             滨海港镇中心小学 王媛媛
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发表于 2018-9-17 19:17:59 | 显示全部楼层
孩子的学习需要家长的陪伴和参与,和大人一起读,不仅能培养和谐的亲子关系,而且还有助于激发孩子的阅读的兴趣。
                                        滨海县通榆中心小学                 李晓兰
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发表于 2018-9-17 19:18:14 来自手机 | 显示全部楼层
亲子阅读就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。孩子的小小世界海阔天空,孩子的大大梦想无边无际。           滨淮镇第二中心小学   曹正宇

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和大人一起读,并不等同于“亲子共读”。  发表于 2018-10-10 20:42
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发表于 2018-9-17 19:18:15 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起读更容易培养起孩子阅读的习惯,让孩子乐于阅读             永宁路实验学校     王信明
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发表于 2018-9-17 19:18:30 | 显示全部楼层
《和大人一起读》我认为既可以培养孩子的阅读兴趣,同时还能增进父母和孩子之间的感情。久而久之让孩子真正爱上阅读......
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发表于 2018-9-17 19:18:31 | 显示全部楼层
“和大人一起读”是一种阅读环境,孩子依傍着大人,和大人一起,拿着同一本书,目对同一篇文章,嘴念同一行文字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人有了共同的阅读记忆。这种记忆,将阅读和愉悦紧紧地联系在一起,充盈着幸福感。对于能够自己带来快乐的事情,不管是大人还是孩子,都会自愿地反复地去做。这样,孩子就会不知不觉地走向“我想读,我要读”的主动阅读境界了。
滨海县陈涛镇中心小学 李亚娟
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发表于 2018-9-17 19:18:37 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起读可以正确的引导孩子该如何读书,还可以和孩子进行很好的互动,调动孩子读书的积极性,形成良好的阅读氛围,养成良好的阅读习惯。          通榆中心小学     朱翠云
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发表于 2018-9-17 19:18:55 | 显示全部楼层
和大人一起读的过程中,大人会把一些阅读的方法示范或渗透给孩子。阅读中,孩子提出问题,大人可以帮助解释,或告知一些相关的信息,帮助他们创建更为广阔的背景知识。通过阅读,引发孩子的好奇心,激励孩子持续阅读。
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发表于 2018-9-17 19:19:01 | 显示全部楼层
1.一起和孩子朗读,感受语言韵味
2.和孩子对话交流,丰富孩子想象力
3.与孩子演练,体会阅读带来的快乐
                                                              滨海县八滩镇中心小学  李冬梅
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发表于 2018-9-17 19:19:02 | 显示全部楼层
      要保护孩子的阅读兴趣。还没有形成自我阅读习惯的孩子,家长每天应拿出固定的时间亲子阅读,家长读一句,孩子读一句。读完以后可以问孩子问题或者和孩子讨论书中的故事。在亲子阅读的过程中,家长切忌急于求成。阅读习惯的形成是一个长期的过程,有时需要一两年时间。不要觉得孩子们读了几个月的书,孩子还不喜欢独自阅读,就轻易的下结论我的孩子不喜欢读书。
                                                                                                滨海县实验小学新建南路 邢轶群
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