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楼主: 小平同志

“和大人一起读”教学策略谈

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弄潮儒生

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发表于 2018-10-29 09:17:07 | 显示全部楼层
倡导“和大人一起阅读”真的不错!可以形成书香家庭的氛围,可以培养孩子阅读的兴趣,但是前提是怎样调动家长读书的积极性才是急需解决的问题。这个问题在农村尤为突出,大部分学生是留守儿童,爷爷奶奶是没有完成这样的任务的,即使家长在家的,也是早出晚归,一天打工回来,已经是筋疲力竭了,你让他陪孩子读书是不可能的,更何况他们没有读书的习惯!
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溪头醉仙

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发表于 2018-11-3 20:12:41 | 显示全部楼层
在《如何阅读一本书中》作者就指出,在阅读圈中,最重要的因素是有协助能力的大人。什么是有协助能力的大人?这里的大人,不仅仅是家人,也可以是老师。这个栏目的设置, 既是强调亲子阅读的重要性,同样,也强调了“课外阅读“的重要性。其实,阅读本就不分为课内和课外,应分为”学校“和”家庭“。
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春江载友

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发表于 2018-11-6 07:45:08 | 显示全部楼层
占个位置,到时候来跟各位大师学习。
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弄潮儒生

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发表于 2018-11-7 14:12:23 来自手机 | 显示全部楼层
请问各位专家,和大人一起读《小松鼠找花生》鼹鼠的鼹究竟是读第二声还是第四声,我都糊了,百度中读第四声,按照两个三声,前面一个读第二声。真不知读第几声?中
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春江载友

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发表于 2018-11-12 22:03:19 来自手机 | 显示全部楼层
现在的很多家长热衷于玩手机,也难得静下心来阅读。
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春江载友

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发表于 2018-11-20 08:40:14 | 显示全部楼层
觉得有点长,课前要家长配合读一读
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弄潮儒生

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发表于 2018-12-11 14:50:36 | 显示全部楼层
和大人一起读,倡导的是一种阅读的大环境,大氛围,通过孩子的学习需要调动家长的阅读动力,从而营造书香家庭,培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的 阅读能力。但是在农村小学,开展起来有一定的难度,家长自身的素质很难保证阅读的持续性。
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春江载友

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发表于 2018-12-19 15:13:18 来自手机 | 显示全部楼层
好帖!顶一下
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春江载友

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发表于 2019-1-29 15:11:22 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起阅读,学习了!
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春江载友

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发表于 2019-2-14 22:52:17 来自手机 | 显示全部楼层
也想和孩子一起读书,只是难以坚持,易被琐事干扰
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藏风真君

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发表于 2019-2-25 14:55:58 | 显示全部楼层
回来看看,好久没来了
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发表于 2019-2-27 10:23:22 | 显示全部楼层
教育部最新规定,教师不得以任何方式给家长布置作业。和大人一起读,如果大人不读怎么办呢?这个大人是不是教师来代替?很显然“和大人一起读”是和教育部“老师包办教育”精神相违背的。教材怎么通过审核的呢?
有空陪我来唠嗑: http://blog.people.com.cn/blog/u/sixiangdetiane
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春江载友

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发表于 2019-2-27 20:11:31 来自手机 | 显示全部楼层
请问怎么参与?
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:19:20 来自手机 | 显示全部楼层
农村大都是和爷爷奶奶在一起,读音可能都很困难,怎么解决
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:37:18 来自手机 | 显示全部楼层
语文园地中 的阅读材料,充满童真童趣,符合儿童文学的审美价值,是让孩子爱上阅读的精神食粮, 孩子和大人一起,拿着同一本书,同读一篇文章,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。共同分享着阅读的快乐。这样,不知不觉地激发了孩子的阅读兴趣,从而走向 “我想读,我要读”的主动阅读境地。
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发表于 2019-3-11 19:40:29 来自手机 | 显示全部楼层
语文园地中 的阅读材料,充满童真童趣,符合儿童文学的审美价值,是让孩子爱上阅读的精神食粮, 孩子和大人一起,拿着同一本书,同读一篇文章,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。共同分享着阅读的快乐。这样,不知不觉地激发了孩子的阅读兴趣,从而走向 “我想读,我要读”的主动阅读境地。     建湖县沿河镇中心小学   黄勇
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:43:53 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起读 可以激发孩子兴趣,增进亲情。
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:45:51 来自手机 | 显示全部楼层
这种读书方法可以培养孩子阅读习惯,增进亲情,有利于孩子终身学习与发展。  建湖实小森达校区 高成忠
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:46:55 来自手机 | 显示全部楼层
语文园地中 的阅读材料,充满童真童趣,符合儿童文学的审美价值,是让孩子爱上阅读的精神食粮, 孩子和大人一起,拿着同一本书,同读一篇文章,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。共同分享着阅读的快乐。这样,不知不觉地激发了孩子的阅读兴趣,从而走向 “我想读,我要读”的主动阅读境地。     建湖县沿河镇中心小学   黄勇
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:48:42 | 显示全部楼层
      对于刚刚入学的一年级小朋友来说,“和大人一起读”,是非常切实有效的。一年级的小朋友识字量少、自主阅读能力弱,和大人一起阅读,不仅能为小朋友起到很好的示范作用,还能拉近师生或父母与孩子间的距离。
      和大人一起读不应该只局限于语文园地中的课文,而应该渗入到生活的方方面面。师生同读、竞读必读书目,父母陪同孩子阅读,提高家庭阅读氛围。为了保证每个学生的阅读时间,营造良好的静心读书的氛围,我们每天为孩子设定了三个阅读时间:早读、午饭后、晚饭后。家、校联合共同促进小朋友积极阅读。                                                                                                       (上冈小学复兴    唐澜)
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