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楼主: 小平同志

“和大人一起读”教学策略谈

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发表于 2019-3-11 20:54:02 来自手机 | 显示全部楼层
“和大人一起读”是一种阅读环境。温暖的灯光下,孩子依傍着大人,共捧一本书,同念一行字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人拥有值得深藏的阅读记忆。这种记忆,充盈着幸福的爱的味道。日复一日,年复一年,孩子会在不知不觉中走进“我想读,我要读”的阅读境界。
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发表于 2019-3-11 21:03:03 来自手机 | 显示全部楼层
孩子在听大人读,或读给大人听的过程中,在无声的文字和有声的语音作用下,对文字产生亲近感,对阅读产生兴趣。“我想读”“我会读”“我能读”的阅读信念也会慢慢树立起来。
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发表于 2019-3-11 21:05:57 来自手机 | 显示全部楼层
一个家庭,若有固定的朗读时间,大人每天和孩子一起阅读,经典语言就会丰富着孩子们的语言体验和精神世界。孩子用耳朵获取这种文学的诗性的语言越多,想象力和理解力就会越丰富。
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发表于 2019-3-11 21:06:50 | 显示全部楼层
俗话说,你期望孩子要成为哪种人,首先要自己成为那种人。家长希望孩子能够多读书,当然自己也需要多读、多思、多交流。孩子需要一个“读伴”,而最好的“读伴”就是家长。这样的阅读带着温度, 带着人文的关怀,也熏陶着孩子那颗幼小却又充满好奇的心灵。这才是真阅读,才是有效的阅读。
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发表于 2019-3-11 21:07:21 来自手机 | 显示全部楼层
孩子是经由和大人一起阅读,从而爱上阅读,学会阅读的。孩子身边爱阅读的大人越多,孩子爱上阅读的可能性就越大,阅读力会越强。
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发表于 2019-3-11 21:07:34 来自手机 | 显示全部楼层
孩子依偎着大人,和大人一起,拿着同一本书,目对同一篇文章,嘴念同一行文字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。这种记忆,会将阅读和愉悦感紧紧地联系在一起,充盈着幸福感。
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发表于 2019-3-11 21:07:59 来自手机 | 显示全部楼层
和大人一起读的过程,就是孩子学习阅读的过程。孩子由原初的完全不会,到慢慢参与阅读,直至最后完全自主阅读,这个“一起读”的过程,对于每个孩子来说,历时不等,有的孩子很快可以实现自主阅读,有的孩子却要经历更长的时间。不过,这有什么关系呢?只要大人始终和孩子在一起阅读,孩子对图书、对语言、对文字产生亲密感,那是迟早的事。这,是我们能送给孩子的最好的礼物。
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发表于 2019-3-11 21:12:12 来自手机 | 显示全部楼层
随着教育制度的深入改革,语文为王时代已经真正到来。今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量,其他科目都增加了!这就要求孩子不能在停留在过去刷题,拼证书了,而是想办法最大限度地提升自己的广泛阅读水平,在12年的基础学习教育中,高质量、高效率地阅读,尤其是中国优秀传统文化方面
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发表于 2019-3-11 21:26:40 来自手机 | 显示全部楼层
新课标告诉我们每一个小学语文老师不能把语文学科孤立化,应该重视它的跨学科的功能,在教学过程中,把它融进其他学科的知识中去。           盐城滨海港经济区中心小学  李文倩
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发表于 2019-3-11 21:31:28 来自手机 | 显示全部楼层
家长做好阅读引领,能更大程度提高孩子阅读兴趣
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发表于 2019-3-11 21:33:33 来自手机 | 显示全部楼层
怎样和大人一起读呢?我觉得可以有以下几种形式:一是借助家长会、家长开放日、家长课堂等家校互动活动,教师以“大人”的角色,示范《和大人一起读》;二是通过讲座、网络交流等形式,指导家长如何开展《和大人一起读》;三是在教室里开展《和大人一起读》,让孩子回去后和大人一起模仿、迁移、演绎教师带领下的读书过程;四是通过班级微信、QQ群等,用音频、视频的形式展示《和大人一起读》的实况,互相交流,互相启发。    盐城市滨海港经济区中心小学  骆珊珊
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发表于 2019-3-11 21:35:00 来自手机 | 显示全部楼层
    我感觉家长层次参差不齐,也没有经过专门的训练。其实陪孩 子阅读也是有学问的,教师一定要利用家长会或班级微信群给家长提一些建议,给与适当的指导。    盐城市滨海港经济区中心小学  孙丽娜
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发表于 2019-3-11 21:37:09 来自手机 | 显示全部楼层
我认为亲子阅读可以促进亲子沟通,有益幼儿的身心健康。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读,孩子们的内心能最直接的感受到父母对自己的爱,时间长了,孩子永远不会因为爸爸妈妈上班而缺失亲情。所以,亲子阅读对孩子的成长是必不可少的。    盐城市滨海港经济区中心小学  陈丽丽
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发表于 2019-3-11 21:37:31 | 显示全部楼层
和大人一起读的过程中,大人会把一些阅读方法示范给孩子,让孩子在潜移默化中学会了阅读。听大人读,或读给大人听的过程,能够树立孩子朗读的自信。
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弄潮儒生

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发表于 2019-3-11 22:14:18 来自手机 | 显示全部楼层
我是实小王娟!最近大家都在玩抖音,更多的时候,我把抖音当成一个学习的平台。去年就关注到一个家庭,北京人移民到英国的,两个孩子,一个上一年级,一个上幼儿园,孩子的妈妈分享了很多英国教育方面的知识。我发现英一年级小孩的阅读的书籍一点不比我们少,而且有时候也会发作业纸给家长,指导家长引导孩子如何阅读。不是简单地读给孩子听,家长需要适当引导孩子说一些句式。比如:在幼儿园的孩子,面前有三堆卡片,一堆是人的头像,一堆是地点,一堆是做什么事的图片,家长摆图,孩子说句子,谁在什么地方做什么,人家的亲子阅读从幼儿园就开始了。我还关注到英国阅读有个好东西,就是阅读能力分级测试系统,我们是根据学生的年级来分层阅读,他们是根据学生的阅读水平来推荐阅读,我觉得我们在这一块也可以搞一下,因为每个孩子的阅读能力和水平其实还是有差距的,让让能力高的的往前读,能力差点的慢点读,也挺好。(实小王娟)
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发表于 2019-3-12 09:44:11 来自手机 | 显示全部楼层
亲子阅读对家长的要求提高了,从一年级开始,正是家长对孩子学习最关心的时候,可以培养孩子的阅读兴趣。在家长的慢慢跟读中,让孩子渐渐爱上阅读。建湖实小西校区 匡翠娥
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发表于 2019-3-12 15:18:39 来自手机 | 显示全部楼层
孩子依傍着大人,和大人一起,拿着同一本书,目对同一篇文章,嘴念同一行文字,那种“和你在一起”的感觉,让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。这种记忆,将阅读和愉悦紧紧地联系在一起,充盈着幸福感。对于能给自己带来快乐的事,不管是大人还是孩子,都会自愿地反复地去做。亲子阅读是保持亲子连接的最佳途径之一。通过亲子阅读,父母用自己的嘴、自己的声音、自己的感情,把书中所传达的人生的真谛、幸福的涵义、高尚的品格等全都如春风化雨般传递给了孩子。父母如果能通过每天的亲子阅读和孩子建立起稳固、相互信任、相互尊重的亲子关系,日后孩子的生活和学习,就不再会成为父母日夜担忧的问题了,孩子日后的人生道路,无论是鸟语花香、还是疾风骤雨,父母只需稍作引导,孩子就能快乐自信地走下去。与孩子一起读书,向孩子学习,与孩子共同成长,是减少大人与孩子的代沟最佳办法。滨海县五汛实验小学   王阳阳
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发表于 2019-4-17 08:07:41 | 显示全部楼层
郝晓芳盐城 发表于 2018-9-17 19:43
“和大人一起读”首先是一份阅读材料。一年级上册教材有8个《语文园地》,每个《语文园地》都有“和大人一 ...

亲子阅读是一种很好的方法。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
站位学习,平时教学这一块很吃力
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