凤凰语文论坛

 找回密码
 中文注册
查看: 827|回复: 60

【约你共读】致青年教师

[复制链接]

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
发表于 2018-9-21 23:12:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
    我想,我还是青年。所以,读吴非老师的《致青年教师》一定不会有违和感。
    《致青年教师》是一本随笔,所见所闻,所思所想,随时记录,成文成集。于己,是坦露表达;于人,是学习借鉴。
    作为学习者,我心怀感激,因为有一位长者愿为青年教师做“引玉之砖、铺路之石”,把“自己的种种教训与思考告诉青年同行,以之为前车之鉴,庶几可使他们少犯错误,少走弯路。”
    从现在起,我将把《再版前言》中的一句话谨记心中,时刻提醒自己认真做人、认真做事——
    “学生在看着我,他们将要把教师站立的姿态带到遥远的未来……
QQ图片20180921231114.jpg

回复

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-21 23:37:12 | 显示全部楼层
就让你的眼泪流出来
   

    ※在学生面前,我们没有必要掩饰自己的感情。我们教育孩子们成为人,我们自己首先必须是情感正常的人。我在课堂上也曾落泪,那些教学内容首先感染了我,常常使我情不自禁,热泪盈眶。我不在乎学生说老师多愁善感,但我在意自己教出的学生能不能成为一个情感健全的真人



    ※不要忍,就让你的眼泪流下来,当着学生的面流下来。我宁愿他们面对你的眼泪感到惊愕或尴尬,也不愿意他们就那样木然地面对人间的一切


    ※几乎所有的孩子都有阅读的经历,他的阅读如果是有效的,能孕育人文情怀的,他的情感就能被唤醒,也就一定会有感动。我之所以一直主张关注中小学的阅读,决不仅仅是考虑语文教育的需要,更是考虑到人的成长的需要。一个人的阅读积累越丰厚,他的人生感悟力就越强,他的发现就越多,而他对人间的关注和思考也就越有价值。教师的阅读经验,往往也是学生的精神资源;教师的人生情感体验,对学生会有很强的启示作用。从这个意义上说,教师应当是真善美的传播者。


    ※不要在学生面前掩饰自己的情感,不要担心在学生面前流泪,如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰,有可能会被学生误认作是冷漠,也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。面对那些腐蚀青少年心灵的精神污垢,教师不应当容忍,或许此前我们忍耐得太长久了。

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-22 19:38:06 | 显示全部楼层
我们要有什么样的志趣


    ※想当年初出茅庐,他们很可能也同你一样心雄万夫,以为可以一显身手,而岁月消磨了他的意志,工作困难消耗了他的勇气和智慧,生活重负一点点地压低了他原有的精神高度。于是你看到的便是这样的一群人,面对教育的困境,他们更多的只是叹息,经常无限伤感地面对一张发黄的照片,发呆。

    ※原谅他们,不是所有的水都要流向一条河的,也不是所有的河都向着大海的。你能做到,就是珍惜自己的“热爱”。

    ※虽然不断地有人要求我们“不要太清高”,我也尽可能换位思考,尽可能地予以理解。因为不是每个人都愿意飞翔的,不是每个人都愿意徜徉在理性思考的乐园中的。我们没有权力要求所有的人和自己持一样的生活观。坚持自己的追求,尊重别人的选择,在一个文明社会里,这是知识分子应当具备的修养

    ※静下心来,回到你的书中去吧
8.jpg

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-22 20:57:47 | 显示全部楼层
做个有胸襟的教师
   
    ※教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵,建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师,学生自然“大气”,自然能顶天立地。
   
     ※能容忍不同的意见,特别是能容忍聪明人,容忍正直正派的人


    ※一般而言,有成就的教师,他付出的劳动和心血必定超过常人,他的努力,在于他肯吃常人不愿吃的苦。无视他们的辛勤付出,只盯着他们获得的名利,人就有可能变得褊狭,焦急暴躁,心理阴暗,乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态,他的工作情绪会大受影响,非但不会有什么成就,其庸俗作风还有可能传染学生。


    ※教师心胸狭隘,最大的危害,在于这种狭隘有可能传给学生。教师的工作对象是学生,应当一切以学生利益为重。几十名学生和一位处处斤斤计较,时时嫉贤妒能的教师相处两三年,他们不可能一点不受影响。


    ※走上社会,到处都看到不如意的事,有时不敢“冒尖”,又是不得不藏拙;工作上取得一点成绩,免不了要看小肚鸡肠们的脸色……然而,己对别人,则尽可能地做到一片坦荡

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-23 18:54:43 | 显示全部楼层
珍视我们的专业
    ※我们从事的学科教学被认为是一种“专业”,如果我们所做的一切无法给学生“学科”和“专业”的认识,我们的教学可能就是失败的。1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织就签署了《关于教师地位的建议书》,对教师专业化作了明确说明,提出“应把教育工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格地、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术”。作为一种“专门的职业”,它既要经过学历教育,还得不断地学习,只有通过“严格地、持续地学习”,才能提高专业素养,保证自己的“专业”地位。


    ※现在,教师自觉学习、保持专业修养的意识并不是很强。以语文学科为例,已故的张翼健教授一针见血地指出:“目前语文教育的主要问题是语文教师自己不读书。”而顾黄初教授生前也曾叹息:“语文教师成了要别人读书而自己不读书的人。”


    ※优秀的教师应当是一盏不灭的灯,而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”,或是不断充电,他就能一直发光,一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。当然,作为一盏灯,他未必需要一直亮着;但是在他亮着的时候,他有可能是耀眼的,夺目的,即使只有一丝光亮,也能照亮学生走过一段路……
00.jpg

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-23 21:31:44 | 显示全部楼层
我是来欣赏同行的
   
    ※我是来听课的,听听、看看同行怎样上课。即使是所谓“公开课”,本来也不过是大家在一起切磋切磋教学艺术,交流心得体会,何必非得比出个高低

    ※既然是来学习的,那就把心态摆摆正。让我们来欣赏每位上课的教师吧。


    ※你看,每个人上课都有自己的特点。甚至板书课名也有自己的风格,有的写在正中,有的写在左侧……都好,只要他的学生适应他就行了。
    ※他在带学生读书时,读完起句,放慢节拍说:“一……二……”你是怎么做的?你总是急促地“一、二!”学生跟不上,读乱了,而你只知道批评学生读书不整齐。
    ※你看,他把做好的PPT弃而不用了,因为刚才那位学生回答的话语可能和他的“参考答案”不尽相同,他大概是发现学生的思考也是正确的,这就对了。
    ※他上完第二部分请学生作小结时,第一位学生的发言完全理解错了。你看,他一点也不生气,并不急着去请第二位,而是尽可能启发他,让他重新思考,让他补充说几句,这样做是为了保护学生的自信心。看来那位同学平时语文学得并不好,可是在这样的公开课上,教师并不在意他是否正确地回答问题,而是要让他在这样的场合勇敢地表现自己。
    ※那位女生读错了两个字,解释也错了,错得低级。教师批评了。可见这节课没有事先准备的痕迹,老师并没有因为是公开课而做任何掩饰
    ※你注意到教师倾听学生发言的神态了吗?对了,在学生发言时,教师的眼睛要注视学生。如果学生看到教师的目光会发慌,那教师就不要直视他,可以看着他的肩膀。总之,教师的眼睛不能望着天花板。这是对话的姿态,他的这种倾听的姿态,也是语文教学的内容。
    ※他离开讲台走到学生中去,可能是那位学生的发言声音高不起来,也许他想缩短和那位同学的距离
    ※他把这个问题放过去,可能是前一个专题中已经说过了,他不想为了表现“完整”而对自己的学生重复
    ※能自主探究当然好,可是你看到这个班了吗?条件不如城市的重点中学,能展开讨论已经不错了。“告诉”不好,可是不告诉的话学生要花去大量的时间,那“告诉”一下也无妨。不要急,慢慢来。

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-23 22:19:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 兔之眼 于 2018-9-23 22:20 编辑
说学生听得懂的话

    ※教师不了解自己的学生,对学生缺乏耐心,说话方式不当,都可能形成隔膜,使学生畏惧教师,从而失去很多学习机会。师生之间缺少必要的沟通,主要责任在教师。学生是“求学者”,他本来就“不懂”,用旧时代的话说,教师的任务是“开蒙”,如果教师的语言艰深,不用学生听得懂的话教学,学生不知道老师在说些什么,那不是学生笨,只能是教师不懂教学。


    ※在教学不顺利的时候,教师们能不能作点反思:自己的教学语言是否有问题?因为我们面对的是一个个活生生的人,这些人的成长需要靠我们的耐心和勇气去实现,如果能时时想到每一节课,每一次谈话,都关系到学生思维品质的培养,关系到他的人格的养成,关系到他个体生命的价值,我们可能会更加重视话语方式,加强与学生的心灵沟通

    ※虽然教育教学是技术也是艺术,但是我们在任何时候任何环境下,都应当把学生的成长放在第一位每一位学生都是有思想有情感的活生生的人
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

62

帖子

62

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
62
发表于 2018-9-23 22:54:38 来自手机 | 显示全部楼层
语文课上对于发言错误的学生从来不批评,告诉孩子们:你们是来学习的,答错是正常的,全会就不用上学了,所以我的课堂,孩子们敢于发言。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

39

帖子

89

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
89
发表于 2018-9-24 07:44:33 来自手机 | 显示全部楼层
很佩服版主兔之眼,能一直坚持读书,坚持写读后感,坚持写教后感。
回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-24 10:52:59 | 显示全部楼层
风中的草儿 发表于 2018-9-24 07:44
很佩服版主兔之眼,能一直坚持读书,坚持写读后感,坚持写教后感。

       读书已经成了习惯,喜欢随手圈画、批注,读后感写的不多,大多是摘录。教学上反思也不多,多是流水账似的记录,只为留点痕迹,算是给写作积累素材吧。
回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-24 11:07:15 | 显示全部楼层
课堂有你,更有学生

    ※我总想,中国的学生太辛苦,每天在学校要待上十多个小时,中午也没法休息,如果能让他们多睡半小时,该有多好!特别是上午最后一节课和下午第一节课,有经验的教师会发现学生的精神状态并不理想。中午下课,学生饿了,很想按时吃饭,这时找学生谈话是不好的

    ※学生的想象力是怎样丧失的?也许是因为我们的教育规矩太多,太具体。学校本是自由的天地,而我们的绳索太多太多,密得像网一样。孩子从小接受了过多的规训,他的行走必然会战战兢兢

    ※现在的教学过于功利,忽略了学生个性的发展。传统的赞誉,是把教师当做园丁。想没想过,园丁的主要工具是什么?一把大剪刀。就这样修呀剪呀,我们训练(不是“培养”)除了一模一样的人。

    ※如果上课可以不用课件,尽量不要用教师在黑板上写字,是一种文化熏陶。如果所有的教师都依靠电脑上课,我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。你注意到学生作业的书写吗?他没有从教师那里得到书写的示范。

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-24 11:56:46 | 显示全部楼层
教师的心中要有阳光
   
    ※教师的心中没有阳光,学生的心灵上就有可能添上一分阴暗

    ※与学生沟通,年龄不是最重要的,重要的是教师的心态。让学生喜欢你的课,不是哗众取宠,除了学养,可能还取决于你有没有教学的激情,能否让学生在你的课堂上尽情地表现自己(哪怕犯点错误)。中小学的课堂,除了有探索和发现,有理智与情感,还应当有孩子的童趣,有少年的率性,有青春的诗和梦……如果教师辛苦工作,可是却无法让学生热爱课堂,这位教师的工作就没有什么价值

    ※一节语文课后,学生或感动,或激动,或疑虑,或感慨,或悲伤,或有不平之气,或有醒悟,或有疑问,等等,都是不错的结果,因为学习中有情感思维活动,这些,都会促进学生的心灵健康发展。如果学生听了一节语文课,做了作业,却像什么也没发生一样,那是最糟糕的
77.jpg

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-24 14:30:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 兔之眼 于 2018-9-24 14:32 编辑
那故事是我的   
   
    ※我们不要忽略自己的职业作用,每一位教师的教学故事都应当是独一无二的


    ※1985年至1987年,我几乎每天都写教育教学笔记,这些笔记短则三五百字,长则千余字。写这些笔记,是感受到工作的趣味。教育教学中有许多事是教科书和理论书籍上没有的,即使书中偶有实践例证,也未必赶得上我在工作中的发现有趣,我愿意把这些事情和感悟记下来。教师充满激情地教学,又能理性地反思,他才能享受到工作的愉快

    ※基础教育阶段,我们所做的许多事也许没有超过常识范围,但那些过程有你的愉快,那些感悟和发现来自你的实践——那故事是你的!

回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-24 15:00:39 | 显示全部楼层
力戒浮躁
   
    ※我无法想象,你怎么有精力参加那么多的“课题”?你用什么时间去备课呢?你又哪里有时间读书呢?“课题研究”有些滥了,有些课题简直就是垃圾。

    ※何必总想着要在课上“出新招”?创新不是为了出风头、抢风头。

    ※一节课究竟上得如何,主要看学生的反应,也在于教师能有理智的判断。我劝你不要过于在意评委的意见,事前无论如何不要和评委有直接的联系。你不是为评委上课的,你面对的是自己的学生。如果你的教学是合格的,你就会比任何人都了解自己的学生。

    ※多了解同行的思考,多看他们思维的长处。找到自己不如他人之处,也就有了学习的目标;如果时时“老子天下第一”,目中无人,你的工作也就没有什么价值了。——更糟糕的,是学生会跟着我们学!

    ※有些表扬是很随意的,不要信以为真
回复 支持 反对

使用道具 举报

22

主题

1007

帖子

1157

积分

溪头醉仙

Rank: 3Rank: 3

积分
1157
QQ
发表于 2018-9-24 15:33:23 来自手机 | 显示全部楼层
我发现不用课件孩子听讲注意力反而更集中些。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

39

帖子

89

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
89
发表于 2018-9-25 18:38:52 来自手机 | 显示全部楼层
我感觉一年级新生是最有活力的,课堂上也最积极,但年级越高越不肯举手回答问题了,越来越死气沉沉。真是教育的悲哀!
回复 支持 反对

使用道具 举报

7

主题

351

帖子

451

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
451
发表于 2018-9-25 19:49:10 | 显示全部楼层
很少用PPT,不是不会用,而是用多了发现对孩子并不好,除非一些需要图片去诠释的词句段,我已经基本上不用电脑了。一支粉笔,一本课本,学生听得更很认真。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

15

帖子

15

积分

春江载友

Rank: 1

积分
15
发表于 2018-9-25 20:31:26 来自手机 | 显示全部楼层
感动,今晚随即下单去购买这本书,静下心来拜读!

点评

买来之后我们一起共读。西柚姑娘也可以开一个读书帖,我会拜读哒!  发表于 2018-9-25 21:07
回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-25 20:58:34 | 显示全部楼层
彩霞满天 发表于 2018-9-24 15:33
我发现不用课件孩子听讲注意力反而更集中些。

这学期上课,我基本上不用课件,许多时候,PPT中的画面反而会限制学生的想象。在课堂上,我们要多鼓励、引导学生与文本对话、和同伴交流。
回复 支持 反对

使用道具 举报

54

主题

4166

帖子

9396

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
9396
 楼主| 发表于 2018-9-25 20:59:41 | 显示全部楼层
风中的草儿 发表于 2018-9-25 18:38
我感觉一年级新生是最有活力的,课堂上也最积极,但年级越高越不肯举手回答问题了,越来越死气沉沉。真是教 ...

随着年级的升高,许多孩子们为什么越来越不喜欢回答问题,这真是个值得研究的课题。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 中文注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|凤凰语文论坛

GMT+8, 2018-12-10 07:30 , Processed in 1.140637 second(s), 20 queries , MemCache On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2003-2014 凤凰语文论坛

快速回复 返回顶部 返回列表