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[个人专辑] 我的第一个六(3)班

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发表于 2018-9-27 11:18:27 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
    从教以来的第一个六年级,说没有压力是骗人的,六年级――于孩子而言,是小学阶段最后一年也是最重要的一年,即将面临小升初考试。于家长而言,孩子即将面临人生中无数次考试中一次重要的抉择,家长倾泻了无限希望。于我而言,一次新的尝试和挑战,我的肩上挑着78个家庭的全部希望。
     马虎不得,也不敢马虎!
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 楼主| 发表于 2018-10-9 13:22:58 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 王庆艳语文 于 2018-10-25 20:02 编辑

        六年级上册习作2要求向父母表达爱,对爸爸(妈妈)说一声“我爱你”,实在不好意思的话可以写在纸上给他看。留心观察他们的反应,并把这一过程写下来。对于刚刚接受他们不久的我,通过几次简单的作文训练,大概知道孩子的作文水平,真是不尽人意。所以,为了能写好作文,我专门花了时间布置他们亲自完成任务,可以拍成照片或者视频发在班级微信群中。第二天,我就马不停骑地赶紧让学生作文,结果出人意料……
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 楼主| 发表于 2018-10-9 13:42:03 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 王庆艳语文 于 2018-10-25 20:02 编辑

       六年级上册习作2要求向父母表达爱,对爸爸(妈妈)说一声“我爱你”,实在不好意思的话可以写在纸上给他看。留心观察他们的反应,并把这一过程写下来。对于刚刚接受他们不久的我,通过几次简单的作文训练,大概知道孩子的作文水平,真是不尽人意。所以,为了能写好作文,我专门花了时间布置他们亲自完成任务,可以拍成照片或者视频发在班级微信群中。第二天,我就马不停骑地赶紧让学生作文,结果出人意料……   
      读着孩子们交上来的作文,真是一件美好的事情。(全班78人,近30个学生的作文赞叹不已,这成绩是开学以来史无前例的!)评讲作文时,我在学生面前如是说。      
      是的,孩子慢慢长大了,他们开始变得懂事、含蓄,他们竟会觉得表达爱是一件“难事”,会觉得不好意思,会犹豫不决……不觉想起我不到2岁的女儿,每天下班回家,女儿都会让我抱抱,跟我亲亲,还会不厌其烦说“好妈妈,亲妈妈,爱妈妈”,只要你想听她就会说,真是人间幸福事!而孩子长大了,就会羞于表达爱,所以趁我女儿还小,我得用尽所有力量爱她,用尽所有力量听她说“爱我”!        
    “我爱你”是人世间最美的语言,可是我们又有多久没对家人、爱人说过这三个字了呢?
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 楼主| 发表于 2018-10-10 08:51:39 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 王庆艳语文 于 2018-10-25 20:04 编辑

                       对妈妈说的一句悄悄话                     
                                六3   乔方其   
          我对妈妈说过许多话,却都从未像今天这样紧张。因为,今天我要对妈妈说一句只有我们俩人才知道的悄悄话。  
         回到家时,我看到妈妈正在做饭,我想过去和她说出这句话,可又有些不好意思说出口。我鼓起勇气,悄悄走了过去,可当离妈妈几步远的时候,我停住了,因为我不知道怎样过去,平日里觉得走路非常轻松的我,现在却感到自己的脚仿佛有千斤重,怎么都抬不起来。这时,正在做饭的妈妈突然转过头来,让我跑开都来不及了。妈妈看到我,有些疑惑地问:‘‘怎么了?有什么事吗?我连忙慌张地说了声没有,然后用最快的速度跑开了。让身后的妈妈有些奇怪。   
        晚饭的时候,我只顾着扒碗里的饭不敢抬头看妈妈一眼,因为我怕会被妈妈看出什么。      
        写完作业,我紧张的来到妈妈屋前,心中默念无数遍那句话,然后做了几个深呼吸,尽力的让自己平静下来,我用尽了我最大的勇气走进屋子,好似屋子里有什么令我非常紧张的东西似的。      我低着头走到妈妈面前,趴在妈妈耳边,低声说到:“妈妈,我爱你。”妈妈似乎没有听清,满脸疑惑地问道:“你说什么?‘’我吸了一口气,大声说到:“妈妈,我爱你。”说完后,我觉得轻松了许多。    妈妈笑着用手刮了刮我的鼻子说:“我说你要说什么呢?原来是这个啊,妈妈也爱你!”   
         我听了妈妈的话,所剩的紧张也都消失不见了,我开心地笑了笑,在妈妈脸上亲了一口。妈妈也跟着我笑了,整个屋子里都是我们欢快的笑语声。
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 楼主| 发表于 2018-10-25 11:14:26 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 王庆艳语文 于 2018-10-25 20:06 编辑

                                                                                 爸爸,再爱我一次        
              午休结束,像往常一样走向教室,刚在教室门前站定,杨就站起来大叫“老师,主某被郭某骂哭了”,我狠狠地瞪了他一眼,告诫他这样毫无规律,转头看了看主某:她趴在桌子上,抱头呜呜大哭。那一刻,我不知道发生了什么?也没有丝毫多问一句,按照计划让学生描红。几分钟后,同学们都沉浸在描红中,我轻轻地敲了敲主和郭的桌子,示意他们出去。      
          “发生了什么?”我问。没有人回应。再问。         
            郭某埋头不语,主某还在小声抽泣。在我印象中,主某性格活泼开朗,大大咧咧,口齿伶俐,今天却让我意外。“主某,你先说!”她抬头看了看我,双眼通红,支支吾吾:“老师,他说我爸爸死了!不止一次这样说我”说完又大哭起来,我明显感觉到他说到“爸爸死了”时声音带着伤感。而郭某大声狡辩:“她先打我的!”一脸委屈,满不在乎。经过了解,我知道主某错在先,但我决定,我要保护这个女孩子,并且也要郭某将来也能保护她!      
           转头面向主某,轻声说:“你得清楚今天是你错在先,对吗?”顿了顿,“主某,你是个聪明的孩子,爸爸走了,老师很心疼你,以后有什么事可以和老师说,我会保护你!”她抬头看了看我,一脸犹疑,“老师希望,你以后能更努力学习,将来才更有能力照顾好妈妈,我相信你爸爸能看得见,他会保佑你的!”说完,我看了看满脸泪痕的女孩,很心疼,一个孩子失去了最爱她的父亲,一定很难过吧?她不说话,此时也停止了哭泣,看了看我默默地回到教室。      
          至于郭某,很让我头疼,总是给我惹事但却常常强词夺理,一副错不在我的样子。其实当他嘲笑主某没有爸爸时,我就已经气急败坏了,恨不得抽他几个嘴巴子!但我清楚,对于这样的孩子,暴力解决不了任何问题,厉声呵责根本无济于事。恰巧他是长期留守儿童,常年与爷爷奶奶一起生活,“郭,多久没见你的爸爸妈妈了?”他很惊讶,抬头看了看我,不吱声。“想你的爸爸妈妈了吗?”还是不吱声。这样,我又追问了几遍。   “他们很久没回来看我了。”   
       “想吗?”   
        “想!”  
       “当你想他们时,什么感觉?”   
       “特别想见到他们,难过。”他眼睛红了,声音哽咽。   
      “郭,你想爸爸妈妈时都会那么难过,但至少想见还能见到,而主某呢?无论她多么想都不可能见到了,她该多么难过啊!”
        ……   
      “作为同学,你不应该去保护她吗?你怎么还能在她的伤口一次次撒盐呢?以后我们一起保护她,行吗?”
        他不说话,使劲点头!   
        我不知道将来郭某会不会保护主某,但我相信很长一段时间,他都不会再欺负她。   
        回到教室,看着默默描红的主某,眼睛通红,一想到那么小就没了爸爸,心中又是酸楚。自从自己有了宝宝,对孩子也越发疼爱、宽容。小声问主某:“介意老师把你的事情在全班讲出来吗?”我知道平时的主某是个开朗大方的孩子,她点了点头。      
      “同学们,今天发生了一件事,让我感到气愤!”说了主某父亲车祸的事,“孩子们,失去父亲,主某一定很难过,未来我希望不要有任何同学再次伤害她,也希望你们保护她,关爱她!”其实,当时的我说的没有那么轻松,我是哽咽着说完的,几次停下来让自己不至于失态。  
        我无法预知自己的行为给孩子带去了什么,刘某和翟某也哭了,兴许他们也想到了自己的妈妈。如果可以,我愿每个孩子都能在爸爸妈妈的庇护下健康快乐成长!         
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 楼主| 发表于 2018-10-29 11:17:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 王庆艳语文 于 2018-10-29 11:18 编辑

                                                                我要开花
                                                                      —— 记海门之行

       “那粒被命运之手随手甩入偏僻荒凉山谷之中的百合的种子,因为始终相信自己是百合,始终秉承着‘我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在’的信念,因为相信,所以努力,因为努力,所以,在遍地杂草的诅咒鄙夷下开出了美丽的花朵,最终,杂草遍地的荒凉山谷变成了美丽的百合谷地。”这是我的声音,每年9月1号,开学的头一天,我都会和孩子们讲这个故事――林清玄先生创作的故事——《心田上的百合花开》。每一个故事,都是一首歌,那流动的音符都在讲述人生的道理:相信自己,相信每一个孩子都会成为那朵会开花的百合花。
       我要开花,这是我心里的声音;我要开花,也要成为每个孩子心里的声音。
       作为小学语文老师,我能交给孩子什么?在孩子的童年生活中除了“学习”还要留给孩子什么?我想新教育的海门之行,让我看到了希望。在海门师范附属小学,我感受到了久违的书香之气,随处可见的童话书、童话林、童话墙、童话窗。在这里,我仿佛漫步在童话世界。尤其是观看了四年级学生的童话剧表演《丑小鸭》和《灰姑娘》,更是让我瞪目结舌。此时,我不得不承认:一样的孩子,不一样的教育,真的能成就不一样的童年和不一样的人生。在海门市实验小学,观摩了邵佳丽老师执教的绘本故事故事《蚂蚁和西瓜》,我才知道绘本故事可以这样教:教师通过引导学生看绘画、猜故事、说体会、谈感受,孩子在丰富多彩的形式中诵读绘本故事中的文字,同时还能读出绘本故事外的文字。在课堂上,孩子的思维得到训练,语言得到发展,情感得到升华体验。这里的孩子不仅文化课程学得好。活动课程也开展地有声有色。一堂“怀揣梦想,逐浪远航”主题班会课,看得我心潮澎湃,热泪盈眶。一个小小的班级,每个孩子都身怀绝技——琴棋书画,吹拉谈唱,真是无所不能。坐在台下观看的我却忐忑不安——作为一名老师,我除了会教书,还会些什么?自己“无能”,难道也要让我的孩子们跟着我一样只能一味仰望别人的精彩而自叹不如吗?不,我该为我的孩子们做点什么?让我的孩子们也拥有一间属于他们的“完美教室”。在育才小学,“一片新绿映园中”的校园文化专题报告令我耳目一新。原来,孩子的成长可以植根于绿色环境,孩子的生命可以在绿色中绽放。孩子们可以在绿色中焕发生命的蓬勃生机,在绿色中释放生命的无限潜力,在绿色中舒展生命的美丽姿态。同时育才小学坚持无限相信孩子的潜能,让孩子在活动中展现自我,校园CEO课程,让我看到了孩子的自主、自立、自强的品行,看到孩子独有的智慧,非凡的能力和无限的责任的释放。
        站在最初的起点,我没有比别人跑得快,却要比别人跑得远.
        细数与孩子携手相伴的每个瞬间,脑海中总忘不了那温润生命的每一个美好的记忆。
       让童年遇见童话
        朱永新先生说:“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物相,但它可以改变人生的气象。”我认为:阅读应该要成为我的孩子们的生活方式,只有阅读才可以使孩子们的心灵获得更为完整、丰富的滋养,只有一路书香才可以温润孩子们的精神成长。有时,看着这群孩子单纯、透亮充满渴望和好奇的眼睛,心里总会有一阵阵的触动:“ 什么才是孩子一生有用的东西?”唯有童话,让孩子在最美好的童年遇见童话 ,开启孩子阅读之旅。
晨诵课,我为孩子精心准备了儿童诗歌,每天在孩子们的朗朗读书声中开始我们幸福、温暖的一天。
“早安!孩子们!”微笑着,我向着班级的每一个角落招手;
“早安!王老师!”他们灿烂地望着我,向我挥手。就这样吟唱成为我们最美的声音。《向着明亮那方》是我跟孩子们读的第一首儿童诗,那些纯洁美好的文字,是每个孩子的心声,那些触动心扉的语言,不自觉地触动着孩子心底最柔软的地方。
       孩子都是生活在故事之中的,成人是生活在故事之外的。《小猪变形记》让孩子们知道:“做自己最好,谁都无法取代”。《阅读树》让孩子们在心中栽种一棵属于自己的阅读树,让心中的树因为有阳光雨露的滋润而茁壮成长。《狼大叔的红焖鸡》让孩子们知道:“爱,可以改变一个人,是爱让狼大叔放弃了想吃鸡的念头。”•••••••借助绘本故事,我们农村的孩子可以看见什么是“芭蕾舞”,什么是剧场盛大的演出和轻盈的舞姿•••••重要的是,绘本是用颜色画出来的童话和故事,它让孩子们看见卡梅拉心底的“愿望”,看见大脚丫琳达舞姿背后的“热爱”、“艰辛”与“执着”••••••这种无形、无声的教育,却对孩子们的成长有着潜移默化的影响。
       让孩子在童年遇见童话,让童话开启孩子阅读成长之路。还每一个孩子一个幸福快乐,有滋有味的童年。
      让阅读与孩子相伴
     每天中午1:00---1:30是我们班约定俗成的午读时光。刚开始让孩子读书时,他们有的唉声叹气、目光无神,有的垂头丧气、怨声载道,甚至有的孩子用书本遮住呼呼大睡 ••••••而我却看在眼里,乐在心头。我知道一旦他们爱上阅读,就一定会爱不释手。于是,我学着他们的样子 ,每天坚持在固定的时间,坐在班级固定的位置,捧起一本书津津有味地读,《宝葫芦的秘密》、《小王子》、《假如给我三天光明》、《青铜葵花》、《鲁滨逊漂流记》,只要孩子们读的书,我都会读,给他们讲讲书中有趣的故事、让他们猜猜故事中的人物情节、请他们为故事编写不一样的结局•••••••就这样,日子久了,孩子们渐渐地爱上了阅读,也有的孩子隔三差五地让我推荐书给他们阅读,《平凡世界》、《活着》、《追风筝的人》等等孩子们如获至宝、如数家珍。“岁月会记住种子的努力”如今班级的孩子只要拿到一篇美文,他们总能滔滔不绝发表自己的独特见解。“给孩子一个书香童年,他定会有一个不一样的明天。”我始终坚持着这样的信念。如今,孩子们在阅读的滋养下。不仅写作水平提高了,语言表达能力也增强了。更值得欣慰的是,他们慢慢变成一个个懂得爱、有情怀的孩子,一个个懂得感恩、举止优雅的孩子,一个个会想象、敢创造的孩子。现在班级的许多孩子悄悄地爱上阅读,他们有了自己的读书计划和课外读物。我相信,孩子们的书不会白读,他们一定会把在书中所学带进他们的生活中,带进他们的习惯中,带进他们的行为中。我相信他们一定会在阅读之路山越走越远,愿他们能在诗意、干净的阅读生活中幸福、快乐成长。
        家校通信让沟通不再困难
        每天下班回家除了照顾不到2岁的女儿,与家长、孩子们的沟通成为我每天的必修课。我借留守儿童为突破口,在农村与城市间架起一座桥梁,开启孩子和父母之间每周一封信的书写,让城市的社会生活由成人的文字传递给孩子,让农村的社会生活经由孩子的文字传递给父母,打通时空阻隔,传递中,教育更加温暖。
记得有一次,小郭给妈妈的信中这样写到:“亲爱的妈妈,您最近还好吗?前几天听爸爸说你生病了,我一直很担心,现在你好点了吗?平时干活累了就要多休息,我的学习不用你操心,我一定会加倍努力的••••••”
          妈妈也给他回信了:“亲爱的儿子,我很好,前段时间只是小感冒,不用操心。妈妈平时吃得好、睡得好,干活也不累!就是想你了,只要你好好学习。健康成长,妈妈比什么都开心•••••••”
每当在群里看见这样的信,内心都会翻江倒海,泪止不住往下流。我知道,我的坚守是有意义的,我的执着也是有价值的,我愿意在孩子们与其家人之间传递温暖,让农村留守儿童不再孤单。让为了生活远在外地打工的父母也能感受孩子的成长,陪伴孩子成长。
         我对自己说,我要让教室里的生命都美好起来,我才不虚此生 !这一次相遇,真是一场美丽的邂逅,它成为我教育生命中最重要的一部分,让我一点点地蜕变、一点点地绽放。它渐渐唤醒了我那段暗淡的教育生命,让我从此向着明亮那方前行。我要开花,向着明亮那方!

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 楼主| 发表于 2018-10-29 11:19:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 王庆艳语文 于 2018-10-29 11:20 编辑

                                                                                     心中的恩师
                                                                                                  唐店小学   六(3)班   胡浩男
         小学的六年旅程,就像六颗酸甜苦辣的糖,不知不觉中,我已经吃到第六颗了,这颗糖最为珍贵,我要好好地品尝。
        六年的春夏秋冬,我遇到了很多的老师,但有一位老师已经陪我走过了整整两个春秋,即使六年级分班也没有切断我与她的缘分,至今她还陪伴在我身边,让我欣喜不已。
       她一头乌黑的头发,炯炯有神的大眼睛,每一个眼神,都是富有哲理的一段话。高高的鼻梁,一张能说会道的樱桃小嘴,讲起话来总是令人笑得合不拢嘴。她爱笑,笑起来时像天使,让我们充满了力量,在她的身上总是散发着一股书香气。
她就像一位神奇的魔法师,在她的身上总能散发着无穷无尽的力量。她常常鼓舞着我,关注着我,支持着我,温暖着我。当我遇到困难时,她耐心地与我促膝交谈,帮我重拾战胜困难的勇气;当我取得好成绩时,她竖起大姆为我点赞;当我贪玩偷懒时,她告诉我学习如逆水行舟,不进则退……在我心里,她不仅仅是我的老师,更如我的母亲,私下里我们都叫她“妈妈老师”。   
       她就是――王庆艳老师。                                    
       还记得四年级一开学,同学们都沉浸在暑期的兴奋中,丝毫没有注意王老师已经站在了班级门口。不经意间我抬起头,王老师稳稳地站着,面带浅浅的微笑。就这样她足足站了有五分钟,班级才算安静下来,她缓缓向我们走开,脸上依旧挂着那浅浅的笑!她开始给我们讲林清玄先生创作的故事——《心田上的百合花开》:
     “ 那粒被命运之手随手甩入偏僻荒凉山谷之中的百合的种子,因为始终相信自己是百合,始终秉承着‘我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在’的信念,因为相信,所以努力,因为努力,所以,在遍地杂草的诅咒鄙夷下开出了美丽的花朵,最终,杂草遍地的荒凉山谷变成了美丽的百合谷地。”
      同学们听得入了迷,王老师笑着说:“孩子们,记住你们每一个人都是一朵能开花的百合花”。以后的语文课,王老师也总是给我们带来各种各样的故事,让我们在故事中不知不觉爱上了阅读。记得她刚教我的时候,我还是一个不爱读书,一下课就满校园乱窜、喜欢追逐打闹的男孩子。后来受了她的感染熏陶下,我渐渐地喜欢上了阅读,喜欢上了写作……
        王老师一般不生气,即使是犯错的同学她也会和颜悦色地讲道理,但真是要严厉起来也让我们害怕。记得她刚教我们的时候,班级各种“脏乱差”,一整天下来我们都要遭到上百次呵斥。这还不是最残酷的,最严重的是,几乎每天,作业都要翻倍一次,而且,上课时,只要纪律不好,您就会让我们站起来,双手交叉背在后面……经过几个星期的“作战”,同学们都认输了,就连那几个最调皮的同学也都心服口服。那时,我们私底下,都说您很严厉,对您的议论也是五花八门,还有同学偷偷给您取外号――“冷面杀手”。但是,课堂上,您又是那么放纵我们,上课气氛那么活跃,您的幽默使课堂活跃起来,使我们激动起来、温暖起来……您讲课时绘声绘色,听您的课,就像在看一部精彩至极的动画片,令我至今难忘。慢慢地,我们班的成绩也从原来的“红灯记”变成了今天的“欢乐颂”。
        王老师,您对我的用心良苦我永远会记得,您的目光和微笑将会成为我心中的一道亮丽的风景线。 无论何时,不管何地,您永远都是我心中的恩师!
                                 
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 楼主| 发表于 2018-11-2 06:51:49 来自手机 | 显示全部楼层
           听别人的故事,做自己的事情     今天有幸在影剧院听了李镇西博士的讲座,不能说受益匪浅,但让我真切地感受到一个真正“教育人”的朴素的幸福!     李博士用整整两个小时的时间“炫耀”着他的幸福,那些他曾经走过的朴素却自然的校园,那些他与孩子课堂的点点滴滴,那些他曾经的得意弟子,如今却功成名就,他谈起来津津乐道,仿佛在讲他自己孩子的过往……       经历过、付出过才有话可讲,有情可宣,李博士的教育人生是幸福的!        别人的故事讲完了,听完了,如何从现在起编织自己的故事?我一直在行动,却没留下情节,到现在为止也就没有拿的出手的一段完整的故事可讲!我想,今后把“情节”记下来,有一天我也可以用一张张照片,一串串文字来为自己讲故事!      
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