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总有些语言让我们触动,给我们启迪;总有些故事要靠文字来生存,记录点滴。

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发表于 2018-10-10 07:57:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
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帖主说: 每天记录,挑战100天
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本帖最后由 学徒 于 2018-10-10 09:33 编辑

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负-----尼采。
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得水易主

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发表于 2018-10-10 09:17:59 | 显示全部楼层
发表于 昨天 20:37 | 只看该作者
    今天说什么呢?
    早上一进教室,一个孩子笑嘻嘻地跑过来:“老师,我可以一口气背完‘日’字龙,你信吗?”孩子有这么高的热情,老师当然有兴趣听一听,要知道他一直以来都是背诵困难户呢。“日积月累,累卵之危······”五十个成语,他用了不到一分钟的时间,轻轻松松拿下,可见假期里一定下了不少功夫。他说出最后一个成语,围观的同学纷纷响起掌声,孩子可得意了,难得的成就感让孩子的笑脸灿烂极了。
    语文课前,我们趁热打铁,用了五分钟的时间把“依”字龙的第一条12个成语读熟、读准确,告诉孩子们合理利用时间,就能够做到“事倍功半”。下午第一节课,我提前到教室,利用唱军歌的20分钟,带着孩子们以各种方式读完了剩下的三条,50个成语又妥妥的了。明天早课,当我走进教室的时候,肯定会有孩子要给我背诵呢!
    只要是孩子感兴趣的学习内容,他们发自内心的喜欢,根本不用催促。所有的学习内容都这样,那该是多幸福的享受啊。
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溪头醉仙

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发表于 2018-10-10 10:21:40 | 显示全部楼层
今天开始严格要求学生!从晨会开始,抓学生的点滴!班级卫生,如何排列桌椅,大课间活动注意事项等等,二年级学生要一步步教!

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点点滴滴,每天一小步!  发表于 2018-10-10 11:54
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弄潮儒生

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发表于 2018-10-10 10:45:00 | 显示全部楼层
新的太阳,新的学生。

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赞。每天都是新的开始!  发表于 2018-10-10 11:53
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溪头醉仙

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发表于 2018-10-10 13:24:52 | 显示全部楼层
健康心理,快乐人生。从今儿起快乐出发。
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得水易主

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发表于 2018-10-10 17:34:06 | 显示全部楼层
     今天对《普通话吟诵教程》的相关部分重又进行反刍。以前认为诗歌的押韵只是为了读起来朗朗上口,殊不知押韵还是一种情绪的表达,是整首诗情感基调的体现。了解了这一知识,再读诗歌的时候,就能根据韵脚猜测诗人要表达的情感。只是不同的韵表达的含义太多了,一时半会儿根本记不住。《声律启蒙》真是一本好书,以前只认为它是在讲对对子,现在才知道是古人背韵的教材,它不仅在教人掌握韵,还教我们对仗,更教我们意象系统。如果把它作为语文拓展教材的话,应该好好研究研究。
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得水易主

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发表于 2018-10-10 17:35:38 | 显示全部楼层
       今天对《普通话吟诵教程》的相关部分重又进行反刍。以前认为诗歌的押韵只是为了读起来朗朗上口,殊不知押韵还是一种情绪的表达,是整首诗情感基调的体现。了解了这一知识,再读诗歌的时候,就能根据韵脚猜测诗人要表达的情感。只是不同的韵表达的含义太多了,一时半会儿根本记不住。《声律启蒙》真是一本好书,以前只认为它是在讲对对子,现在才知道是古人背韵的教材,它不仅在教人掌握韵,还教我们对仗,更教我们意象系统。如果把它作为语文拓展教材的话,应该好好研究研究。

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嗯 吟诵 声律天地宽  发表于 2018-10-10 22:39
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得水易主

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
今天学习《妈妈睡了》,孩子们在自由读课文之后,我想考察一下大家课文读得熟不熟,要求大家齐读。奇怪得很,所有的孩子读得十分投入,却都降低音量,读得轻轻的,柔柔的。为什么这样读?孩子们纷纷说,不能够大声,妈妈太累了,她睡得那么香,那么沉,不可以把她吵醒的。这帮鬼精灵,谁说他们不懂事呢?
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得水易主

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
网络太调皮,一不小心就发了两次。

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这句话,有意思。  发表于 7 天前
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溪头醉仙

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
      一早接到组长的命令出第三单元测试卷,花了3个小时,试卷终于成形了。 新建材,毫无参考材料。只好翻翻课本,翻翻补充习题,翻翻群里的第一第二单元试卷……依葫芦画瓢。
      从六年级回到二年级,面对新教材,还是各种生疏,一切均在适应中……
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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
所有的生活,有时会凝成一个字“乱”。

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活而不乱 乱中出彩 乱中生滋味  发表于 7 天前
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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
学习支架是维果斯基社会文化学说中的一个概念,意为帮助学生学习的“脚手架”.
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 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
不知为什么,周五竟然觉得这么美好!
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 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
上善若水。水利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。
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溪头醉仙

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层
呵呵!看你们的话语感觉是一种心的交流。向你们学习!冰雪茉莉提到的《声律启蒙》,有点冲动!现在孩子们身边有《古诗75首》一直在读。我也来研究一下!

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欢迎加入吟诵世界  发表于 3 天前
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 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
生命没有任何意义!她需要别人赋予她意义!
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 楼主| 发表于 4 天前 来自手机 | 显示全部楼层
能给生命什么样的意义呢?
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溪头醉仙

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层
孤独有时也是一种凄惨的羙!
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溪头醉仙

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发表于 3 天前 | 显示全部楼层
两节课才上完了《一封信》的第一课时。哎!感觉自己没怎么细讲!主要内容,生字(查字典方法、笔画、组词)
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 楼主| 发表于 3 天前 | 显示全部楼层
情炽雨雪 发表于 2018-10-15 15:58
两节课才上完了《一封信》的第一课时。哎!感觉自己没怎么细讲!主要内容,生字(查字典方法、笔画、组词)

重点查了多音字。
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