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《ie ue er》教学谈

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发表于 2018-10-23 17:00:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
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 楼主| 发表于 2018-10-23 17:01:28 | 显示全部楼层

ie  ue  er

教材分析:

本课有五部分内容。第一部分是复韵母ie、üe,特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue及er的四声。特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图,分别为椰树、月亮、耳朵,用以提示字母的读音。

第二部分是声母与üe的拼音练习。j、q、x与üe相拼时,ü上两点省略,变成jue、que、xue。

第三部分是看图拼读音节词语。一幅图中,有四个音节词语,含有韵母ie、üe、er。

第四部分是看图借助汉语拼音读句子。句子表述了图意,启发学生开展有益的课外活动。句子中有四个要认识的字。

第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有要认识的四个汉字。

教学目标

1、 学会复韵母ie üe 、特殊韵母er及其四声读准音认清形,正确书写。

2、 学习声母与复韵母ie üe 组成的音节,能准确拼读。

3、 学会整体认读音节ye yue。

4、 认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。

教学重点: ie üe er 的发音,声母与üe组成音节的拼读以及认字

教学难点:er的发音

课时安排:2课时

根据教材内容和学生的特点,我将本课安排为2课时。第一课时安排学会复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue及其四声,读准音,认清形;让学生掌握ie üe和其他声母相拼的规律,初步练习拼读音节。第二课时继续训练音节的拼读,学习文中的句子、儿歌,感情朗读,并学会文中的8个生字;指导三个复韵母的书写。


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 楼主| 发表于 2018-10-23 17:03:37 | 显示全部楼层
ieüeer》教学设计
教学目标
1. 正确认读复韵母 ie、üe、特殊韵母er和它们的四声,读准音,认清形。
2. 认识整体认读音节“ye  yue”,熟读其四声并组词。
3. 借助拼音,正确认读“夜色、雪花”2个词语,正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4. 认识“雪、儿”2个生字。
教学重难点
1.了解整体认读音节的由来 ie→ye,üe→yue。
2.j、q、x与üe相拼时的规则。
教学时间:3课时
第一课时
教学目标
1.正确认读复韵母 ie、üe ,特殊韵母er和它们的四声,读准音,认清形。
2.正确认读整体认读音节“ye  yue”,熟读其四声并组词。
教学重难点
1.学会复韵母ie、üe、特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2.了解“ye  yue”的由来。
教学过程
一、创设情境
1.谈话导入:最近小朋友们表现都是棒棒的,所以老师想奖励你们,带你们去海南玩,好吗?(出示图片)
2.生观察图片,都看到了什么?
二、学习新知
1.看图:
(1)看一看:图上画着什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。
师:ie怎么读?能说说它的发音方法吗?(口形由i快速滑向e发出来的。)
(2)记一记:看看谁是亮眼睛,能很快记住它。(i在前,e在后,挨在一起ie、ie、ie。)
(3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子,ie不知怎么戴,想请小朋友帮忙,谁知道怎么戴?你是怎么知道的?(复习标调歌)ie戴着帽子来了,谁给大家读?指名读→当小老师读→齐读→打乱读。(带手势)
(4)学习ye。同学们真了不起,不但学会了ie,还会读它跟声母组成的音节。ie的爸爸领着它出去买了件新衣服,可是这件衣服有点大,ie变了样子。(出示ye)它是整体认读音节,谁知道怎么读?指名读→范读→齐读。它戴上帽子来了,谁会读?指名读→男、女分读→齐读。
(5)教师讲解:ie是复韵母,不能直接给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。
(6)复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)
yē 椰子树  yé 爷爷    yè 叶子
2.小朋友看,天黑了,月亮出来了。
(1)小组内按“看、读、记、拼、想”的方法,合作学习韵母üe,教师巡视指点。
(2)小组汇报学习情况:我们在图上看见圆圆的月亮,这个韵母读üe,它的四声读作……我们这样记它……
(3)小组汇报后,其他同学进行补充、评价。
(4)刚才同学们通过合作认识了üe,现在它戴着不同的帽子出来了,你还认识它吗?齐读→对读→接读。
(5)学习yue。üe看见ye可以直接给汉字注音了,急得哭了,好心的y跑到üe的面前说:“别急,我来帮你吧,但你要先擦干眼泪。”于是üe变成了yue,(出示yue)它也成了整体认读音节。指名读→范读→齐读。戴上帽子谁会读?齐读→分组读→比赛读。
(6)学习yue的四声。
(7)游戏:我说你听。
“大约”的“约”是几声?(“大约”的“约”是第一声。)
“月亮”的“月”是几声?(“月亮”的“月”是第四声。)
3.一轮圆月挂在夜空,姐妹俩在一颗大大的椰树下听音乐。(出示图片)用什么听音乐呢?耳朵!自学第三个韵母er。
(1)猜谜引出er的教学。
师:这儿有个谜语,请小朋友猜一猜。
左一片,右一片,隔着山头看不见。指名说。(耳朵)
师:耳朵能帮我们干什么呢?
生:听故事,听老师讲课……
(2)编顺口溜记住er:er是个淘气鬼,从不和声母交朋友,喜欢独来独往,人们叫他“特殊韵母”,(学生跟说)只要戴上帽子,它就可以给汉字注音了,它们来了。(出示er的四声)
(3)用er的四声组词说话。
三、指导书写
1.说说ie、üe、er这3个韵母的组成。
2.观察后说一说,它们在书写时应占什么格?
3.教师先示范、板书,学生观察后独立练习书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。
4.展示学生练习,说说哪儿写得好,哪儿写得不太好,全班进行评改。
5.修改自己书写的字母,小组内互查书写是否规范。
作业设计:
1.我们班哪些同学们的名字中含有ie、üe、er这些韵母?
2.回家和爸爸妈妈说一说整体认读音节ye yue是怎么变来的呢?
板书设计:
ieüeer
复韵母 ieüe
特殊韵母er
整体认读音节 ye    yue

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 楼主| 发表于 2018-10-23 17:04:35 | 显示全部楼层
第二课时
教学目标
1.正确认读声母和ie、üe组成的音节。
    2.巩固所学知识,完成一张小练习。
教学重难点
1.j、q、x遇到üe,组成音节时ü要去两点。
2.了解“ye  yue”的由来。
教学过程
一、复习检查
1.熟读三个韵母。
2.听音节、指韵母、说声调。
xiě xiè xuě xué ěr
3.找整体认读音节。
出示拼音卡片ie、ye、üe、yue、er,指生找出整体认读音节,并领读。
二、导入新课
1.出示第一组音节,读音节(开火车),并组词。
游戏环节:摘椰子。
2.回顾之前学习的知识:j q x与ü组成音节时要注意什么呢?
3.引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则,教师再次强调。
(观看微课)
三、完成练习
1.出示相关词语练读。(男生读、女生读、齐读)
2.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男女生竞赛读)
作业设计:
1.和爸爸妈妈说一说j q x 遇到ü时怎么办?
2.1-2句话说一说语文书P44的插图都画了什么呢?
板书设计:   
ieüeer
第三课时
教学目标
1.根据拼音正确拼读夜色、雪花,两个词语;会读儿歌《月亮弯弯》。
    2.复习所有韵母。
教学重难点
1. 流利朗读儿歌《月亮弯弯》。
2. 仿写“xiě、zuò、yè”,尝试说一句话。
教学过程
、拼读音节,认识生字
1.看插图,说说图上画的是什么?分别是什么样子的?
2.拼拼读读图中(课件出示教材图片)的音节,你能用这些词语各说一句话吗?
yè sè  xuě huā
色 
3.卡片出示生字:雪。
这个生字你认识吗?你在哪里见过?你是怎样把它记住的?
预设:“雪”:雨点落到山上。
4.扩词练习,给这个生字找找朋友。
、拼读儿歌,认识生字
1.出示儿歌《月儿弯弯》。
2.认读儿歌,请学生独立进行拼读。
3.指名读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读)
4.你会拼读哪些音节?做拼读小老师。
课件出示儿歌:
yuè ér wān wān
儿  弯 弯
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
  儿  弯  弯  挂  蓝  天,
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
  溪  弯  弯  出  青   山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
  弯  弯  流 入  海,
shān lù wān wān dào xiào yuán
  路  弯  弯  到  校   园。
5.在老师的指导下学生试读儿歌。(提醒学生注意:“儿”在本课读轻声。)
6.出示生字:儿。
你是怎么记住这个字的?你还在哪里见过这个字?
预设:“儿”:几字不见横。
7.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?
8.自由读儿歌,比一比谁读得最流利。
、仿写音节,总结激励
1.按照教材出示的“xiě、zuò、yè”进行仿写,并尝试说一句话。
2.今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错,书写得也很认真,也用自己总结的方法进行了记忆,希望大家在以后的学习中继续开动小脑筋!
作业设计:
1.分清单韵母、复韵母、特殊韵母。
2.大声读《月儿弯弯》并和同桌合作表演。
板书设计:
ieüeer
yè  sè       xuě huā
                
资源链接
声调歌:                  
一声高高平又平,二声就像上山坡,         
三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
复韵母标调儿歌:
   ɑ 就标ɑ,没ɑ 找o e,i u并列标在后,i上标调要摘帽,轻声不用标调号,小朋友们要记牢。
海南小链接
海南省位于中国最南端,北以琼州海峡与广东省划界,西临北部湾与广西壮族自治区和越南相对,东濒南海与台湾省对望,东南和南边在南海中与菲律宾、文莱和马来西亚为邻。海南岛是中国南方的热带岛屿,面积3.54平方公里,人口925万,岛上热带雨林茂密,海水清澈蔚蓝,风景宜人,吸引了大批游客前往,成为了中国有名的旅游城市!

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发表于 2018-10-29 15:56:08 | 显示全部楼层
月儿,在这首二歌里怎么读要是。读轻声应该标轻声吧。前面儿歌就出现了轻声字。这一课该怎么读?请赐教。谢谢。
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 楼主| 发表于 2018-10-31 19:53:13 | 显示全部楼层
美美云云 发表于 2018-10-29 15:56
月儿,在这首二歌里怎么读要是。读轻声应该标轻声吧。前面儿歌就出现了轻声字。这一课该怎么读?请赐教。谢 ...

是的,应该读轻声
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弄潮儒生

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
谢谢。现在轻声的字,有的注音轻声,有的没有,这种情况,要统一一下,我们才可以跟孩子讲。

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