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《我多想去看看》教学谈

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发表于 2019-3-1 10:05:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
单位: -
课文分析
《我多想去看看》以第一人称的口吻,
讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式,
北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲,
抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。


我国幅员辽阔,作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域,
旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。
“我多想去看看,我多想去看看”,采用了反复的手法。
朗读时语气要强烈,突出“多想”,
表达出“我”向往北京(新疆)的强烈愿望。

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 楼主| 发表于 2019-3-1 10:15:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 闲云清烟 于 2019-3-1 10:17 编辑

知识点


一、会认字注音及组词
想 xiǎng(想念) 告 gào(告诉)
诉 sù(诉说) 路 lù (马路)
安 ān (安全) 非 fēi(非常)
常 cháng(经常) 壮 zhuàng(壮丽)
观 guān(观看)
二、会写字及组词

会(学会)(不会)(开会)
走(走出)(走动)(走路)
北(北方)(东北)(北风)
京(北京)(东京)(京口)
门(大门)(开门)(门口)
广(广大)(广场)(宽广)

三、易错的字

走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北:第四笔是“”,不要写成“一”。
广:上面有“丶”,不要写成“厂”。




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 楼主| 发表于 2019-3-1 10:16:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 闲云清烟 于 2019-3-1 10:17 编辑

四、近义词
非常--十分 雄伟--壮观 洁白--雪白

五、反义词
遥远--附近 美丽--丑陋 洁白--漆黑


六、字词积累
弯弯的小路 宽宽的公路
遥远的新疆 美丽的天山
洁白的雪莲 雄伟的天安门
壮观的升旗仪式

七、练习写话
我多想……
1.我多想坐上宇宙飞船,到太空去看一看。
2.我多想成为医生,救助更多的病人。
3.我多想有一双翅膀,可以在天空飞翔。
4.我多想快快长大,可以当一名警察。
5.我多想是一名解放军战士,可以保卫祖国。


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发表于 2019-3-7 21:13:16 | 显示全部楼层
2.我多想去看看


教学目标:
      1.认识“想、告”等12个生字和足字旁1个偏旁,会写“会、走”等6个字。
    2.能正确朗读课文,积累短语,读好带有感叹号的句子。
3.通过诵读和交流,体会 “我”想看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点、难点:
重点:
积累偏正结构的短语,读好带有感叹号的句子。
难点:
通过诵读和交流,体会 “我”想看看外面世界的强烈感情。
教学时间:
2课时
第一课时


教学目标:
1.认识“想、告、诉、路、京、安”等12个生字,会写“会、走、京”3个字。
    2.正确、流利地朗读课文,读出不同人物不同的语气。
    3.初步理解课文内容,了解“我”想去哪里看看。
教学重、难点:
重点:
1.正确、流利地朗读课文,读出不同人物不同的语气。
2.会写“会、走、京”3个字。
难点:
正确、流利地朗读课文,读出不同人物不同的语气。
教学过程:


板块一:图片导入,激发兴趣
1.同学们,喜欢去旅游吗? 观看有关北京和新疆的图片。知道这是我们祖国的哪些地方吗?
2.有一位山村孩子,他非常想去北京看看升旗,还有一位北京的小朋友想到新疆去看看美丽的天山。此时此刻,你想去看看吗?你想去看,他也想去看,让我们一同说出我们的的心声。齐读课题。

板块二:朗读课文,识记字词
1.自读课文,识记生字。
(1)自读课文,注意读准每个字的读音,遇到难读的字或者容易错的字多读几遍。
(2)同桌合作读,一人读一个自然段,如果对方读得准确、流利,请在他读的课文段落后画一颗小星星;如果发现对方读错了,请提醒他改正过来。
(3)检查生字词。
多想  告 诉    北京城  天安门  广场      壮观    升旗仪式
弯弯的小路      宽宽的公路   洁白的雪莲      雄伟的天安门
教师指导识记生字
★熟字+部件:
京:京字头+口 +小     安:宝盖头+女    观:又+见
想:木+目(相)+心      路:足字旁+各
带有“⻊”的字,你还知道有哪些?(跑、跳、跃、跟、踢……)
★字谜识字:
告:一口咬掉牛尾巴        
观:再次见面
★熟字比较:
厂一广   门一们
诉一听   “告诉”的“诉”平舌音,读轻声。
2.读好长句子的停顿
出示句子:遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
(1)读好短语:遥远的北京城   雄伟的天安门   壮观的升旗仪式
(2)把短语放进句子,读好句子。
遥远的/北京城,有一座/雄伟的/天安门,广场上的升旗仪式/非常壮观。
(3)根据学生的朗读情况,随机指导停顿。
教师范读,学生仔细听停顿的地方。
学生练习读,读好停顿和节奏。
3.整体把握课文内容。
这篇课文讲了一件什么事吗?让我们把课文读成一句话。
出示:(   )的孩子想去北京看看(    ),(    )的孩子想去天山看看(   )。
4.同学们轻声读课文,找找文中带感叹号的句子,划下来。
文中有几个带感叹号的句子呢? 谁愿意来挑战读一读?
出示: 我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!
(2)初步感受这两个句子的感情色彩,尝试朗读。
这两个孩子是多么渴望去看看啊,他们想去哪里看看,看什么呢?我们到下一课再学。


板块三:创编口诀,指导写字
1.课文中有三个汉字宝宝想和你们交朋友,但是它们有个条件,需要我们先通过它们设置的关卡。
2.第一关是: 你认识我们吗? 同学中肯定有不少“识字小达人”,你们可以分享一下自己是用什么方法来记住这些生字的吗?
课件出示:会、走、京
3.第二关是: 你会写吗? 要写得规范、工整。
(1) 在这些字中你觉得哪些字比较难写? 有哪位小老师能帮忙解决问题呢?
(2) 看谁的眼睛最会观察,老师在书写的时候,同学们伸出手指书空。①“会”字的写字口诀: 撇捺舒展像小伞,遮住“云”字会开心。
“走”字的撇捺要伸展开,第三笔横是它的主笔,一笔写完。写字口诀: 上下两竖要分开,两竖都在中线上。
③“京”的起笔点在竖中线上,下面的“小”左右两个点要相呼应。
4.学生书写习字册,看清位置,找准重点,明确笔顺,练习临写。
5.反馈评价:展示优秀书写;出示问题范例,纠正;学生再次练写。


作业设计:
1.继续完成习字册。
2. 收集有关北京的风光图片和天安门广场升旗的有关资料。


板书设计:           
2.我多想去看看
                北京  天安门  升旗仪式
                新疆   天山    雪莲




第二课时
教学目标:
1.复习上节课所学生字,会写“北、门、广”,积累词汇。
2.有感情地朗读课文,读好感叹句,读出“我”想看看外面世界的渴望,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.学会表达,运用“我多想……”为开头的句子表达愿望。
教学重、难点:
重点:
读好感叹句,读出“我”想看看外面的世界的渴望,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
难点:
学会表达,运用“我多想……”为开头的句子表达愿望。
教学过程:
板块一:巩固字词,游戏内化
1.孩子们,上节课,大家都说想去北京游玩,生字宝宝也很想随同你们去天安门看一看呢! 请你们大声地呼唤一下它们吧!
出示:  京 安 走 非 北 天 观 常 门 路 壮
2. 瞧,天安门还有升旗仪式呢!哎呀,不好!生字宝宝们在看升旗仪式的时候不小心走散了,你能帮他们找到自己的朋友吗?
出示:
走路  北京   天安门   壮观   非常
齐读生词


板块二:品读课文,读悟感叹号
1.文中有两个带感叹号的句子呢? 谁愿意第一个来挑战读一读?
出示: 我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!
2. 自由读第一自然段,这个孩子是多么渴望去看看啊,他想去哪里看看,看什么呢?用文中的句子回答。
(1)出示:遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
理解“遥远”的意思(出示从新疆到北京的地图,走路约要用155天,遥远是距离远。)
(2) 理解升旗仪式的壮观。
   学校里的升旗仪式怎样的?(庄严、肃穆)。
  “壮观”是一种什么样的感觉? 你还看到过什么壮观的情景或壮观的事物?
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式,连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片或者视频资料。
(3)看到这样庄严而让人自豪的场面,你想怎么说?
再读句子:我多想去看看,我多想去看看!


(4)我们现在不在北京,就像在天山的孩子一样,不能在天安门现场看升旗仪式。可是,你想去看吗? 这种很想很想的心情可以用什么词语来形容? 就是渴望。现在,你就是天山的孩子,你的心中充满了走出大山的渴望,让我们带着这种渴望的心情,再读一读吧!
3.读一读这三个句子。你更喜欢哪一句呢? 为什么?
出示: 我想去看看。
我多想去看看!
我多想去看看,我多想去看看!
(第一句是陈述句,第二句是感叹句,第三句是反复的感叹句,一个比一个表达出的感情更强烈。文中是第3句,说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。)
指导朗读好第三句,注意停顿,朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈,其中“多想”要重读。
4. 北京的小朋友为什么想要去新疆?请用课文的句子回答。
出示:遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。
读读句子,想想怎么填?
(    )的天山  (    )的雪莲
谁来说说?指名回答,齐读短语。
文中还有很多这样的词语,谁来读一读,记一记?
出示:
弯弯的小路   宽宽的公路
美丽的天山  洁白的雪莲
雄伟的天安门   壮观的升旗仪式
男女生做对词游戏:
如:男生问:“怎样的小路?”女生答:“弯弯的小路。”
5.现在你知道北京的小朋友为什么要去新疆了吗?你想看看吗?
出示天山和雪莲的图片,理解“美丽”“洁白”。美不美?你想去那里看看吗?谁来读好这一句。
6.指导朗读。“我多想去看看,我多想去看看”第一个“看看”语调上扬,第二个“看看”尾音下降,语速放慢,语气要坚定,读出愿望的强烈。


板块三:拓展延伸,学会表达
1.北京的升旗仪式很壮观,新疆有美丽的天山,洁白的雪莲,在我国还有数不清的美丽景色,出示一组祖国美景图:你看到过这样美丽的景色吗?你想去看看吗?
用“我多想……”开头,说出自己的愿望。
(1)广西,美丽的阳朔,有风景如画的十里画廊。
(2)浙江,美丽的杭州,有水平如镜的西湖。
(3)上海,有迷人的东方明珠塔。
2. 除了去看一看祖国的风景,你还有什么愿望呢?
用“我多想……”开头,说说你的心愿吧!
3.今天我们不仅领悟了祖国的大好河山,更加热爱我们的祖国,小朋友们还勇敢地表达出了自己的愿望!老师祝愿小朋友的愿望都能实现,祝愿我们的祖国更加繁荣富强!


板块四:观察字形,指导写字
1.出示生字:北、门、广
2.在这些字中你觉得哪些字比较难写? 有哪位小老师能帮忙解决问题呢?
3.师范写,看谁的眼睛最会观察,老师在书写的时候,同学们伸出手指书空。
①“北”字的第三笔是“提”,注意第四笔的撇,先撇后竖弯钩。写字口诀:一笔竖,二笔横,三笔提,左竖低来右竖高。
②“门”的最后一笔横折钩起笔在竖中线上。
③“广”的点在竖中线上,“撇”要写成竖撇。
4.学生书写习字册,看清位置,找准重点,明确笔顺,练习临写。
5.反馈评价:展示优秀书写;出示问题范例,纠正;学生再次练写。


作业设计:
1.继续完成习字册。
2. 用“我多想……”开头,写下自己的愿望,再与同学交流。




板书设计:         
2.我多想去看看
                北京  天安门  升旗仪式
                新疆   天山    雪莲                        
祖国多么美丽


教学资源链接:
1.天安门广场:位于北京市中心,南北长880米,东西宽500米,面积达44万平方米,可容纳100万人举行盛大集会,是世界上最大的城市广场。中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂,天安门两边是劳动人民文化宫和中山公园,与天安门浑然一体,共同构成天安门广场。天安门广场记载了中国人民不屈不挠的革命精神和大无畏的英雄气概,同时还是无数重大政治、历史事件的发生地,是中国从衰落到崛起的历史见证。
2.新疆天山:指中国境内的东天山,长达1760公里,占地57万多平方千米,占新疆全区面积约1/3。是新疆地理的独特标志。
3.天山雪莲:又名“雪荷花”,属菊科多年生草本,新疆特有的珍奇名贵中草药。生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖陡壁之上、冰渍岩缝之中。那里气候奇寒、终年积雪不化,一般植物根本无法生存,而雪莲却能在零下几十度的严寒中和空气稀薄的缺氧环境中傲霜斗雪、顽强生长。这种独有的生存习性和独特的生长环境使其天然而稀有,并造就了它独特的药理作用和神奇的药用价值,人们奉雪莲为“百草之王”、“药中极品”。

文化语文,擦亮审美的眼睛;诗意课堂,创享自由的生活。
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发表于 2019-3-13 09:03:57 | 显示全部楼层
认真学习了楼主
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