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楼主: 小平同志

“语文要素”怎样在课堂落地?

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春江载友

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发表于 2019-3-13 09:06:30 | 显示全部楼层
语文要素的培养是多渠道的,空间是无限大的。如在朗读教学中,初步掌握一些朗读表达技巧,将阅读感受传达给他人;落实字音、字形、字义,扎扎实实进行语文教学;借助形象生动的词语作为训练说话、写话的落脚点;留心整齐而优美的句式;抓住学生已被激发的情感,让学生与主人公对话。在课堂教学中我们既要注重学生语言实践能力的培养,又要强调以人为本的发展;既要强调语文整体能力的把握,又要致力于语文素养的形成。
                                                                                                                              吴瑾
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春江载友

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发表于 2019-3-13 10:09:56 | 显示全部楼层
       语文学科目标、内容比较零散,一节课上我们往往会不停地变换内容,我们作为语文教师,需要在教学中,以培养学生的语文运用能力为主线,将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践板块,使学生在生动活泼的语文实践活动中获得充分、和谐的整体发展。   盐城市神州路小学   
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春江载友

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发表于 2019-3-13 14:15:59 来自手机 | 显示全部楼层
我们一起来研讨。
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发表于 2019-3-13 14:17:00 来自手机 | 显示全部楼层
值得学习!
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发表于 2019-3-13 14:22:59 | 显示全部楼层
无论教学哪一篇课文,牵扯到的语文元素都是很多的,我认为那些被列入教学目标的才能称之为语文要素。因为是“要素”,才会成为教与学关注的重点,成为教学行为的着力点。要素,是一堂课的主产品,其他元素是与之相伴而生的副产品。
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发表于 2019-3-13 16:05:29 | 显示全部楼层
语文要素并不是一个新词,字、词、句、段、篇里所包含的诸多知识是语文要素,听、说、读、写、书的能力指向是语文要素,品、悟、思、辨、赏等语文学习方法是语文要素,还有需要养成的语文学习习惯也属于语文要素。
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春江载友

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发表于 2019-3-14 18:27:21 | 显示全部楼层
老师教有所依,学生学有所得。期待。
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春江载友

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层
首先要夯实学生的基础知识,锻炼学生的学习能力,平时促进学生养成良好的习惯。
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发表于 5 天前 | 显示全部楼层
语文老师心里需要有一个有关语文知识的清单,这样,才能引导学生提升语文素养。
路过花开的时候,希望穿行在葱郁的花丛树丛,在美好和快乐中穿花拂叶,一路缤纷,一路收获。
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春江载友

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发表于 5 天前 来自手机 | 显示全部楼层
很有意义!
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春江载友

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发表于 5 天前 来自手机 | 显示全部楼层
课堂应该是轻松快乐的,也是扎实有效的。学生在理解成语的同时,学会了如何表演,让语文要素在课堂上自然落地。
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春江载友

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发表于 5 天前 来自手机 | 显示全部楼层
很有思想意义的活动!
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春江载友

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层
我理解的语文要素,就是会读,课堂要有读书的声音,要有指导朗读;要有说,说自己的理解,说自己的观点,说清楚,说明白;要有写,写正确,写工整,写通顺,写生动;要有听,听得专注,听得明白,听得出问题。
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藏风真君

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层
语文学科教学要体现语文学科的特点,抓住字、词、句、篇,听、说、读、写的训练,这才是“语文要素”教学的要义。
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春江载友

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发表于 前天 10:10 | 显示全部楼层
学习了,很感谢大家的指导。
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