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语文要素怎样落地

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春江载友

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发表于 2019-3-6 21:08:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
无论教学哪篇课文,那些被列入教学目标的即时是语文要素,都应成为教与学关注的重点,成为教学行为的着力点,也自然让语文要素“落地生根”。


                                                                                                  盐城市  敬贤路实小     曹正娣
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 楼主| 发表于 2019-3-6 21:16:44 | 显示全部楼层
在语文课堂中,品析语言的精妙 ,联系上下文及关注生活理解词义,观看插图描述情景,带着感受朗读课文等,紧紧关注语文教学的要点,让语文要素在具体的语文实践中生根。


                                                                           盐城市  敬贤实小    王海萍


                                                               
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 楼主| 发表于 2019-3-6 21:25:19 | 显示全部楼层
关注课后习题,抓住文本的语言训练点,从语文知识,语文能力,语文文方法策略及语文习惯等方面展开语文教学。


                                                                    盐城市   敬贤路实小     祁学兵
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发表于 2019-3-11 13:20:34 | 显示全部楼层
关注课后习题,抓住文本的语言训练点,从语文知识,语文能力,语文文方法策略及语文习惯等方面展开语文教学。
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发表于 2019-3-11 13:25:26 | 显示全部楼层
发展学生的语文素养要关注学生语言的建构和运用;关注学生思维的发展与提升;关注学生审美的鉴赏与创造;关注文化的理解与传承。
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发表于 2019-3-11 13:29:20 来自手机 | 显示全部楼层
语文要素,就培养学生的综合素养。
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发表于 2019-3-11 13:31:02 来自手机 | 显示全部楼层
语文要素,就培养学生的综合素养。滨海县淤尖实验学校 刘德高
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发表于 2019-3-11 13:49:54 来自手机 | 显示全部楼层
让朗读贯穿语文课堂
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:57:32 来自手机 | 显示全部楼层
创情境读文识字,紧紧把握目标,贴近孩子,亲和力强;用多种方式引导学生充分读课文,注重积累说话训练,让学生有法可依;注重“引导自学”型课堂结构特点,教学有扶有放,指导细致,关注学生的学,注重引导示范。不同角度解读教材,落实低段课标,读文识字写字,方法丰富多样,夯实基础,从而让语文要素更好的在课堂上落地落实!
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春江载友

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发表于 2019-3-11 19:58:52 来自手机 | 显示全部楼层
神州路实验小学  汪洁
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弄潮儒生

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发表于 2019-3-11 20:41:12 来自手机 | 显示全部楼层
语文要素落地生根,最重要的是老师扎实地教语文,学生真实地学语文。
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发表于 2019-3-11 21:39:51 来自手机 | 显示全部楼层
联系上下文及关注生活理解词义,品词析句,理解感悟,有感情地朗读课文,紧紧关注语文教学的要点,在具体的语文实践中提高孩子的语文素养。      建湖实小西校区   崔迎春
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春江载友

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发表于 2019-3-12 09:20:30 来自手机 | 显示全部楼层
学科核心素养是教学设计的出发点和归宿。确定教学目标后要确定教学评价,在教学评价的基础上确定教学活动。 教师成长等于经验加反思。要不断学习积累经验,不断反思提升自我,才能更好地促进教师专业成长。通过本次研讨,我对语文核心素养有了更深刻的了解,在今后的教学中,我要注意关注语文核心素养的落实,促进学生语文能力的提升和自我的成长。建湖实小西校区  夏冰
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春江载友

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发表于 2019-3-12 10:10:55 来自手机 | 显示全部楼层
语文学习,积累重要,同时语感的训练也很重要!
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