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体验式学习,让语文要素落地生根

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弄潮儒生

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发表于 2019-3-11 21:35:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
在部编教材中,每一课的语文要素主要是通过课后习题来呈现。去年我参加区语文优质课评比赛,课题是《狐假虎威》一课。在研读教材时我们发现,课后练习题 “分角色演一演这个故事,试着把神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望的意思表现出来。”于是,我就将这课的语言训练点定位为:通过表演体会重点词语的意思,感受鲜明的人物形象。我们将整篇文章的教学分为两个板块,第一板块(第16自然段):随文识字,抓住关键词语指导学生读好狐狸和老虎的对话。如:“骨碌碌一转”、“扯着嗓子”、”“老天爷”、“违抗”、“命令”、“多大的胆子”等。
第二板块(第79自然段):通过表演理解“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”四个词语的意思,感受鲜明的人物形象,明白“狐假虎威”这个成语的意思。
这样的课堂是轻松快乐的,也是扎实有效的。学生在理解成语的同时,学会了如何表演,让语文要素在课堂上自然落地。

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