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找准“语文要素”,实现“一课一得”

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春江载友

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发表于 2019-3-12 08:04:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
统编教材首次提出了“语文要素”这一概念,作为一线的语文教师,我们首先要找准每一课的“语文要素”,让我们的教学更有抓手,真正实现“一课一得。”如统编版二下语文教材《开满鲜花的小路》一课中,泡泡图向我们呈现了本课的“语文要素”:借助插图讲述这个故事。为了让这一“语文要素”在课堂落地,我设计了以下环节:学故事,了解故事内容;分角色读故事,演故事:借助图片,讲讲故事(小组内试讲,互相补充,推选讲得好的组员参加班级的“故事大王“评选活动)。孩子们兴趣盎然,故事讲得生动有趣,不知不觉中加深了对课文的理解。
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