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[4.古诗三首|山行·赠刘景文·夜书所见] 寻找诗意空间——我教《4.古诗三首》/《山行》《赠刘景文》《夜书所见》

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得水易主

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发表于 2019-8-29 17:40:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
一课一研
单位: 镇江市中山路小学
本帖最后由 骆曌晗 于 2019-9-2 10:46 编辑

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014.jpg 015.jpg

让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整座枫林。
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得水易主

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 楼主| 发表于 2019-8-29 17:41:13 | 显示全部楼层
这里将会有——
让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整座枫林。
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得水易主

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 楼主| 发表于 2019-8-29 17:42:15 | 显示全部楼层
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不错  发表于 2020-9-12 22:50
让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整座枫林。
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得水易主

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 楼主| 发表于 2019-8-29 17:43:49 | 显示全部楼层
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让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整座枫林。
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春江载友

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发表于 2019-9-9 10:23:51 | 显示全部楼层
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春江载友

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发表于 2019-9-11 15:33:46 | 显示全部楼层
上了两首了……进来看看……
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弄潮儒生

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发表于 2019-9-12 08:24:10 | 显示全部楼层
什么意思?看什么?
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春江载友

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发表于 2019-9-22 10:05:40 来自手机 | 显示全部楼层
《山行》教学时学生结合自身旅游经验,阅读诗句,脑海中易有画面感。个人感觉教学较轻松。《赠刘景文》学生对荷尽菊残只是在画面层次,在教学中总感觉连接不是很顺畅,对于后两句理解不是很到位。
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春江载友

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发表于 2020-9-3 09:12:53 | 显示全部楼层
后面的这首古诗是新的,原来苏教版的三年级没教过
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-6 13:32:38 来自手机 | 显示全部楼层
期待这些古诗的创作背景。
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溪头醉仙

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发表于 2020-9-11 09:49:45 | 显示全部楼层

期待这些古诗的创作背景。
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-13 16:41:29 | 显示全部楼层
《夜书所见》是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音,最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了,还有儿童点着灯,在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。
林华谢了春红,太匆匆。
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溪头醉仙

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发表于 2020-9-14 11:31:05 | 显示全部楼层
期待这些古诗的创作背景。
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春江载友

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发表于 2020-9-14 14:38:35 | 显示全部楼层
第一课时初读三首诗,了解它们都是写秋天的古诗,重点学习《山行》,学会结合注释理解诗句的方法。第二课时运用结合注释理解诗句意思,并能从字词中领会不同写秋景的方法。
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-14 15:42:32 | 显示全部楼层
感觉三年级的孩子,还是一首一首读熟后,再去引领自主发现三首诗都是写秋景,然后领会不同的写秋景的方法更合适。
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溪头醉仙

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发表于 2020-9-15 12:05:53 | 显示全部楼层
期待这些古诗的创作背景。
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春江载友

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发表于 2020-9-16 14:30:20 | 显示全部楼层
古诗讲解到什么层次
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-17 10:46:04 | 显示全部楼层
谢谢分享,学习了
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-17 10:48:42 | 显示全部楼层
谢谢分享,学习了
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-17 14:28:13 | 显示全部楼层
期待分享!
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