凤凰语文论坛——

 找回密码
 中文注册
楼主: 小平同志

统编新教材中长文章怎么教?

  [复制链接]

1

主题

20

帖子

20

积分

春江载友

Rank: 1

积分
20
发表于 2019-9-23 17:51:11 来自手机 | 显示全部楼层
长文章因抓住文章中心,有条不紊地展开教学,不能散,不能乱,且要注意学生对课文的了解程度,给时间学生去读课文。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

24

帖子

24

积分

春江载友

Rank: 1

积分
24
发表于 2019-9-23 18:15:36 | 显示全部楼层
一、以一个或两个统领全篇的问题为重点,带动对全文的学习。
二、以新出现的表达方法为教学重点,兼带已出现过的方法的学习。
三、以文章体裁为依托,细读文本,寻找教学的着重点。
                                                                                             ——      界牌镇中心小学   邹彬彬
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

5

帖子

5

积分

春江载友

Rank: 1

积分
5
发表于 2019-9-23 18:20:15 来自手机 | 显示全部楼层
我们学习一篇长课文时,不可能从头到尾,读到一个词就学习一个词,读到一句话就学一句话。这时从课文中精选或提炼出能够代表文章核心价值的关键词来尤为重要。对于新教材中长文章的教学,可以选择关键词来简化教学环节,关键词之所以“关键”,在于它既是文本的核心,又体现精神生命的内涵。这些富有人生意义的词语,很多时候就隐藏在文本中。具体来讲,由于文本不同,有些关键词是外显的,即文本写出来的,有些是暗含的,即读者悟出来的。   

点评

什么是关键?  发表于 2019-11-27 11:45
什么是关键?  发表于 2019-11-27 11:45
什么是关键?  发表于 2019-11-27 11:45
什么是关键?  发表于 2019-11-27 11:45
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

28

帖子

28

积分

春江载友

Rank: 1

积分
28
发表于 2019-9-23 18:20:46 来自手机 | 显示全部楼层
低年级学生识字贮备量不够,学生如何更好地学好长文?
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

1

帖子

1

积分

春江载友

Rank: 1

积分
1
发表于 2019-9-23 18:25:09 来自手机 | 显示全部楼层
学生阅读速度如何有效提高?
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

50

帖子

50

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
50
发表于 2019-9-23 18:26:41 来自手机 | 显示全部楼层
之前听过“长文短教”的观点,
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

7

帖子

4

积分

春江载友

Rank: 1

积分
4
发表于 2019-9-23 18:31:04 来自手机 | 显示全部楼层
文章再长,依然要读,怎样解决又要多读书又要高效利用上课时间的矛盾?我认为读花时间,就要利用一切时间去读。1.利用家庭作业时间去读课文。首先让孩子意识到读书是必须要做的事,读课文就是一项家庭作业。2.其次,让孩子意识到读书是件快乐的事。回家读书给家长听,向家长展示自己的阅读水平。其实这也是家校合作的实质性措施。3.

点评

长文中的读是问题  发表于 2019-11-27 11:46
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

2

帖子

2

积分

春江载友

Rank: 1

积分
2
发表于 2019-9-23 18:31:45 来自手机 | 显示全部楼层
部编版有些课文都很长,但是我觉得文有文路,题有题眼。我们在平时的教学中,总是习惯把目光盯在文本语段上,忽视了文本的题目。文章的题目是全文的眼睛,有时抓住文本的题目,或题目中的一个字眼展开教学活动,往往会收到意想不到的效果。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

2

帖子

2

积分

春江载友

Rank: 1

积分
2
发表于 2019-9-23 18:34:58 | 显示全部楼层
农村孩子,课前预习缺少指导与督查。
课堂应该放,放时间让学生读,放时间让学生讨论。
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

0

主题

50

帖子

50

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
50
发表于 2019-9-23 18:35:04 来自手机 | 显示全部楼层
长文短教,要更多关注教什么的问题,无论是篇幅多长,我们的教学目标最终要落到实处,即一节课下来,学生至少有一得,这一得可以以点带面。                        滨海东坎实验小学  胡思源
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

7

帖子

4

积分

春江载友

Rank: 1

积分
4
发表于 2019-9-23 18:44:20 来自手机 | 显示全部楼层
文章再长,依然要读,怎样解决又要多读书又要高效利用上课时间的矛盾?我认为读花时间,就要利用一切时间去读。1.利用家庭作业时间去读课文。首先让孩子意识到读书是必须要做的事,读课文就是一项家庭作业。2.其次,让孩子意识到读书是件快乐的事。回家读书给家长听,向家长展示自己的阅读水平。其实这也是家校合作的实质性措施。3.在课堂上让学生适当展示,及时鼓励优点,鼓励学生多在课后做好长文阅读。4.在课堂有限时间里,教者当然也要做好阅读方法指导,授之以渔。                滨海县实小人民路  施从凤
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

1

帖子

1

积分

春江载友

Rank: 1

积分
1
发表于 2019-9-23 18:47:08 来自手机 | 显示全部楼层
长课文在各个年级的教学要求是不同的,要根据新课标各学段目标要求,根据各年级各单元的语文要素训练要求长文短上,不能面面俱到,不要全文精读。在必要的知识能力挖掘处,阅读方法掌握与习惯养成方面作为重点优先设计。一般课堂预设中,通读全文,识字写字,整体把握文本,疏通文本是必不可少的教学环节。其次,针对本篇教材在单元语文素养训练重点中的位置作用,有针对性地预设教学环节,创造性地利用教材,提升学生当前要提升语文素养,根据文本特温习已学过的阅读方法,形成良好终身阅读习惯。不求全,只求达成单元及本课训练目标任务,抓住重点突破,不可逐节讲读。表格式探究、详略式跳读感悟积累、关键句段的提纲契领、重点段落的精读品析、范文片段的写作迁移、创新式缩写扩写续写乃至创造等多种方式灵活运用。提高默读与筛选信息的能力,有效将必须的语文知识能力点挖掘与阅读方法与习惯养成有机整和,千万不要只上成方法与习惯养成课,脱离语文核心素养,也不可逐节精读精讲,只重知识技能而忽视孩子自主阅读习惯方法养成。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

27

帖子

26

积分

春江载友

Rank: 1

积分
26
发表于 2019-9-23 18:49:34 | 显示全部楼层
要做到长文短教,必须在设计问题上花大力气。设计牵一发而动全身的问题,启发学生思考,这对于培养学生的思维能力很有必要。教师可以把作者思路作为设计问题的线索,使学生的思维质疑与作者的思路合拍,学生的思想感情与作者的思想感情融为一体,从而受到文章内容的感染。
滨海县实验小学新建南路校区 朱雷雨
回复 支持 反对

使用道具 举报

2

主题

41

帖子

41

积分

春江载友

Rank: 1

积分
41
发表于 2019-9-23 18:49:37 来自手机 | 显示全部楼层
让学生学会提问题是上课的一大难点
回复 支持 反对

使用道具 举报

2

主题

41

帖子

41

积分

春江载友

Rank: 1

积分
41
发表于 2019-9-23 18:50:44 来自手机 | 显示全部楼层
如何教,期待指点迷津
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

27

帖子

26

积分

春江载友

Rank: 1

积分
26
发表于 2019-9-23 18:50:54 | 显示全部楼层
要做到长文短教,必须在设计问题上花大力气。设计牵一发而动全身的问题,启发学生思考,这对于培养学生的思维能力很有必要。教师可以把作者思路作为设计问题的线索,使学生的思维质疑与作者的思路合拍,学生的思想感情与作者的思想感情融为一体,从而受到文章内容的感染。
滨海县实验小学新建南路校区 朱雷雨
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

7

帖子

7

积分

春江载友

Rank: 1

积分
7
发表于 2019-9-23 19:00:45 | 显示全部楼层
教无定法,贵在得法。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

14

帖子

14

积分

春江载友

Rank: 1

积分
14
发表于 2019-9-23 19:05:04 | 显示全部楼层
大家好!我们是建军路小学长文教研小组,期待大家的参与!
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

24

帖子

24

积分

春江载友

Rank: 1

积分
24
发表于 2019-9-23 19:05:49 | 显示全部楼层
1.培养学生的自主学习能力。
2.引导学生复习巩固以前讲过的表达方法。
3.体裁不同,教学的着力点就不同。
总之,要有所取舍,且取舍适当。
回复 支持 反对

使用道具 举报

5

主题

56

帖子

56

积分

弄潮儒生

Rank: 2

积分
56
发表于 2019-9-23 19:06:00 | 显示全部楼层
教长文不必面面俱到,设计可以统领全文的问题,指导孩子带着问题读课文,启发学生思考,让阅读力带动孩子的学习力
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 中文注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|凤凰语文论坛

GMT+8, 2019-12-8 06:19 , Processed in 0.097396 second(s), 21 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2003-2014 凤凰语文论坛

快速回复 返回顶部 返回列表