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[7*.汤姆·索亚历险记(节选)] 如何指导学生交流印象深刻的人物、情节?

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发表于 2020-3-13 08:35:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学指要
来源: -
      题目下方的学习提示,请同学们默读课文,守岁哪些情节吸引你?你觉得汤姆是一个怎样的孩子?在他身上,你能找到自己或是身边伙伴的影子吗?
      那么,教学时,如何指导学生交流印象深刻的人物、情节呢?您有什么好的做法和想法?亦或是有什么困惑?欢迎留言,分享。

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路庆祥 + 10
骆曌晗 + 100 赞一个!

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平心静气,顺其自然。
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 楼主| 发表于 2020-3-13 08:42:04 | 显示全部楼层
如何指导六年级学生进行更深层次的交流呢?以“你觉得汤姆是一个怎样的孩子为例”,要结合文本,从文中找出具体的关于人物描写的细节,神态、语言、动作、心理活动,透过这些细节描写去体味汤姆的人物特点。如:第四自然段汤姆给大家讲述历险过程一段,“夸张的吹嘘了一番……自己的遭遇”,汤姆借助放风筝线寻找出口,把肩和头从小洞中探出来,费劲口舌说服贝琪一起爬出洞口,大声呼救,这些虽然只是用第三人称转述,但是依然可以看出汤姆的智慧、勇敢、善良,这样交流就有了抓手,也能够让我们感受到汤姆是一个血肉丰满的人,而不只是贴了一些标签。
同样,交流喜欢的情节,同样要有抓手,也是细节描写。 比如第二自然段,“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂,叮叮当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片……”这段文字把人们获悉汤姆和贝琪找到后奔走相告,欢呼的场面描写得有声有色,非常生动,指导学生交流时,抓住这些细节描写,不仅感受到人们发自内心的高兴,同时也潜移默化去消化吸收,学习这种场面描写的方法,一举多得。
所以,指导学生交流喜欢的人物、情节,一定不能泛泛而谈,结合文本,抓住细节,就让表达有理有据,也让思想向更深处漫溯。
平心静气,顺其自然。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-13 10:55:47 | 显示全部楼层

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抓住人物具体的语言动作等细节描写来分析人物形象
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-13 11:12:54 | 显示全部楼层

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守岁哪些情节吸引你?你觉得汤姆是一个怎样的孩子?
读一个故事,首先关注情节,感受最深的情节,可以用小标题列出,在此基础上抓细节,如人物语言,动作、心理、神态的描写等来感受人物的形象。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-13 19:58:30 | 显示全部楼层

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让我们的学生交流人物、从故事的情节人手。当然一定不能孩子泛泛而谈,要从文本中抓住人物细节,这样孩子就能表达有理有据,也学生思想有了一次深入的洗礼。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-14 08:15:54 | 显示全部楼层

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抓住人物具体的语言动作等细节描写来分析人物形象
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-17 11:39:30 | 显示全部楼层

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向以上楼主学习
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-18 09:37:49 | 显示全部楼层

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我觉得可以让孩子们演一演,从进入这个角色入手

点评

是的,表演难度更大,因为很多情况不可控,但是表演出彩了,就是体悟表达到位,课堂也更有趣味。  发表于 2020-3-20 11:20
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春江载友

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发表于 2020-3-18 12:55:55 | 显示全部楼层

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抓住语言、动作、神态相关句子交流。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-18 14:08:01 | 显示全部楼层

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让学生交流人物,不能泛泛而谈,要从文本中抓住人物所做的事、人物语言、动作、表情细节去发现,这样孩子就能言之有理,言之有物。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-18 14:11:01 | 显示全部楼层

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辛苦了,谢谢楼主。
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春江载友

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发表于 2020-3-21 11:41:17 | 显示全部楼层

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首先从总体感觉入手,从文章认识了一位怎样的主人公,然后引导学生紧扣文本交流,从文本的哪些地方感受的,抓住情节,紧扣细节描写(人物的语言动作、神态、心理、外貌等)进行体会人物的内心情感世界,从而让作品的形象在孩子的心中变得立体起来。
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春江载友

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发表于 2020-3-21 22:03:33 | 显示全部楼层

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在学生说的过程中,指导他们抓住人物的细节描写或者故事情节去说,还可以联系学生自身实际去说,产生共鸣会让学生的体会更加深刻。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-22 17:03:18 | 显示全部楼层

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六年级学生交流这些问题最冷场了
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春江载友

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发表于 2020-3-22 19:25:37 | 显示全部楼层

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抓住人物的语言、动作、心理活动等,在文中进行具体地分析,理解。也可以通过仿写来巩固教学成果。
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弄潮儒生

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发表于 2020-3-22 20:19:20 | 显示全部楼层

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楼主厉害,学习学习。
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溪头醉仙

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发表于 2020-3-23 08:37:49 | 显示全部楼层

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关注细节,注关键语句。
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弄潮儒生

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发表于 2020-4-2 15:16:37 | 显示全部楼层

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由情节入手,抓住语言、动作、心理去体会
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弄潮儒生

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发表于 2020-4-2 15:20:41 | 显示全部楼层

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抓住人物细节描写
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春江载友

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发表于 2020-4-2 20:59:58 | 显示全部楼层

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将人物的动作、语言、神态写理清楚,人物的形象就跃然纸上。
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