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楼主: 紫羚

如何指导学生借助《静夜思》的学习初识古诗特点?

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弄潮儒生

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发表于 2020-7-31 10:36:41 | 显示全部楼层

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首先要正确的读,反复指导朗读,书读百遍,其义自见!再结合合理的情境,叙述,交流!
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弄潮儒生

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发表于 2020-8-11 13:58:11 | 显示全部楼层

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一边读一边结合插图来学习
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藏风真君

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发表于 2020-8-11 14:41:33 | 显示全部楼层

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学习了,谢谢!
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春江载友

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发表于 2020-8-13 19:56:50 | 显示全部楼层

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无需刻意强调让学生在诵读中慢慢体会
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弄潮儒生

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发表于 2020-8-15 18:08:56 | 显示全部楼层
借助插图,正确朗读,查阅相关资料,了解写诗背景,帮助孩子理解古诗内容
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溪头醉仙

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发表于 2020-8-17 09:19:12 | 显示全部楼层
反复吟诵,其义自见。
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弄潮儒生

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发表于 2020-8-18 11:16:51 | 显示全部楼层
小宋老师 发表于 2020-3-23 14:12
可以适当的渗透,个人认为要正确的读,反复指导朗读,书读百遍,其义自见!

说的特别正确
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弄潮儒生

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QQ
发表于 2020-8-19 21:55:41 | 显示全部楼层
低年级的古诗教学利用图片,影像进行直观教学辅助,让学生更容易接受!
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弄潮儒生

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发表于 2020-8-20 08:54:45 | 显示全部楼层
春之使者 发表于 2020-3-23 14:19
借助插图,正确朗读,查阅相关资料,了解写诗背景,帮助孩子理解古诗内容

可以适当的渗透,个人认为要正确的读,反复指导朗读,书读百遍,其义自见!
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春江载友

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发表于 2020-8-22 16:07:45 | 显示全部楼层

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一年级学生学习古诗,我认为以读为主,重在积累,能借助插图,引导学生想象画面,了解诗意,初步感知诗的韵律,激发学生的兴趣。
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春江载友

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发表于 2020-9-2 16:19:33 | 显示全部楼层

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低段孩子孩子还是要以读为主。
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春江载友

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发表于 2020-9-17 09:40:31 | 显示全部楼层

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先反复诵读,读多了,自然就发现了。
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春江载友

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发表于 2020-9-17 16:55:34 | 显示全部楼层

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我觉得一年级不需要讲古诗特点,重点应该放在如何教学让孩子爱上古诗,从而对古诗有兴趣。只需要读读背背,积累。大致了解意思,感受古诗的美。
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-18 14:16:09 | 显示全部楼层

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反复指导朗读,书读百遍,其义自见!
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-18 14:17:14 | 显示全部楼层
还是以读为主,在读中理解古诗,感受韵味。
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-19 22:18:32 | 显示全部楼层

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一年级小学生多读多诵,其它的可以得意渗透!
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-24 07:57:24 | 显示全部楼层

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多次朗读,朗诵。读出韵味,读出含义
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-24 15:12:39 | 显示全部楼层
反复吟诵,读出诗的意境美。
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发表于 2020-9-25 09:24:41 | 显示全部楼层

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借助插图,正确朗读,查阅相关资料
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弄潮儒生

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发表于 2020-9-25 13:59:48 | 显示全部楼层
可以适当的渗透,个人认为要正确的读,反复指导朗读,书读百遍,其义自见!
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