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比尾巴

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春江载友

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发表于 2020-7-15 13:32:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学指要
来源: -
一、预学查异
师:小朋友,我们一起来做个游戏,摸摸自己的耳朵。
生摸
师:摸摸自己的尾巴。
生摸
师:哦,我们没有尾巴。
师:森林里有一些小动物,它们有尾巴。
师:它们正在进行比尾巴大赛呢!它们是谁呢?
师:好,你来说。
生1:小猴子、小兔子和小松鼠和大公鸡和大鸭子和……
师:你不要急着坐下去,我们要把话说完整。
师:它们是(猴子、兔子、松鼠)。
生1:它们是:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
师:你记得真清楚,我们把掌声送给他。
生齐送掌声。
师:那你们想不想去观看比尾巴大赛呀?
生齐:想。
师:想的话,我们要过两关。
师:第一关,是我们的字词关。
师:通过预学卡老师知道,有些词你们还不太熟悉,一起读一读它们。
生:谁 长  短   一把伞   最好看
师:第二关很简单,请打开你们的语文书82页。
生:P82页
师:我们一起把课文读一遍。
师:比尾巴,一二
生齐读课文
二、初学适异。
师:恭喜你们获得比尾巴大赛的门票,你同学们快速地浏览一下课文,找一找哪些小动物的尾巴,它们有怎样的特点?拿出笔圈起来。
师:圈好,坐正。你来说一说。
生1:长 短 一把伞 弯 扁  最好看
师:跟他圈一样的举手。你们找得真准,坐下。
师:那谁能读好呢?我来问,你来答。你来,谁的尾巴长?
生2:猴子的尾巴长。
师:猴子的尾巴什么特点?
生2:长。
师:长,那我们是不是要把“长”读重一点?再读一遍。
生2:谁的尾巴长?
师:老师要你读的什么呀?
生2:长。
师:嗯,你连起来,猴子的尾巴长,第一遍。
生2:猴子的尾巴长。
师:嗯,猴子的尾巴长长的,我们要读得长一点,好,请坐。我再找一个人。你来,谁的尾巴长?
生3:猴子的尾巴长。
师:我听出来了,你把“猴子”重读了。我再找一个人,读的更清楚一点。你来,谁的尾巴长?
生4:猴子的尾巴长。
师:你读得真好,把猴子尾巴长长的,读得很高,请你上来为猴子颁奖。我们一起读一遍,猴子的尾巴长。
生齐:猴子的尾巴长。
师:谁的尾巴短?
生5:兔子的尾巴短。
师:你注意到了,兔子的尾巴短,“短”读重一点,对不对。接下来,也请你为兔子颁奖。
师:老师接着问,谁的尾巴好像一把伞?
生6:松鼠的尾巴好像一把伞。
师:同学们笑了,那你就再读一遍。
生6:松鼠的尾巴好像一把伞。
师:你把“伞”读出来了,你读的是正确的,不要怕他们笑。你也来为松鼠颁个奖。
师:谢谢你。像这样呀,把动物的名称和特点读读清楚,你们会吗?
生齐:会。
师:自己试试看。
生读。
师:你们读得很整齐,很响亮,但是你们没有听清老师说的话,老师说的是这三句话,读一读,再重新读一次。
生齐读。
师:你觉得自己读得好的请举手。确实读得不错,请放下。我们第二小节会读了,那相信第四小节对你们来说也不难,现在请同桌互相读一读第四小节的三句话。
生读。
师:你觉得同桌读得好的,给他点个赞。我看到你们两个互相点同桌的赞,请你起来读。
生7:公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。
师:通过你的朗读,老师仿佛看到了孔雀摆着它那好看的大尾巴跟我们着手呢,你过来,把这三个小动物尾巴特点都贴上去。
师:谢谢你,我们一起读一遍。公鸡的尾巴弯,一、二。
生齐读。
师:孔雀的尾巴是最好看吗?
生齐:是。
师:我们来欣赏一下。这是蓝孔雀,这是白孔雀,这是绿孔雀,孔雀的尾巴好不好看?
生:好看。
师:那我们是不是要把“最”读响亮一点?孔雀的尾巴--
生齐:最好看,孔雀的尾巴最好看。
三、研学导异
师:这篇课文特别有意思,有问有答,你能把这些问句也读好吗?第一句谁来读一读?
生1:谁的尾巴长?
师:想听老师读吗?
生:想。
师:谁的尾巴长?你刚才听出老师是怎么读好问句的吗?
生2:把“谁”读得很重。
师:还有吗?
生3:还有“长”读得很重。
师:老师声音是往上扬的,对不对?请你再读一遍。
生3:谁的尾巴长?
师:嗯,很好。老师已经听得出来你的尾巴读得很长很长了。谁再来读一读?你来
生4:谁的尾巴长?
师:老师已经听出你把“谁和长”重读了,已经掌握到要点了。第二句谁来读?
生5:谁的尾巴短?
师:老师好像看到了一个短短的小尾巴正在摇晃呢。第三句,你来。
生6:谁的尾巴好像一把伞?
师:好,你能不能把声音再扬一扬?
生6:谁的尾巴好像一把伞?
师:伞。
生:伞。
师:伞。
生:伞。
师:好,我们一起读一遍。谁的尾巴长?
生:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
师:同座位再互相读一读。
生同桌合作读。
师:觉得同桌问句读得也好的请为他点两个赞。
师:你们俩互相点赞了,请你们俩读一下。
生1、2:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
师:男生的声音很响亮,女生读得也很准确。老师现在要把第一小节和
第二小节连起来请你们俩读一下,可以吗?
生:可以。
师:你来问,你来答。
生1:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
生2:猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
师:好,谢谢你们。我们一起来给他们鼓掌。
生齐鼓掌。
师:男生问得很清楚,女生也答得很明白。还有其他很多人也想读一下吗?
生:想。
师:好,那我们一起,女生读问句,男生读答句。谁的尾巴长,1、2.
女生:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?
男生:猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
师:松鼠的尾巴真的像一把伞吗?我们一起来看一看。
师出示松鼠的图片。边讲解:松鼠在大树间穿梭,有了这降落伞,就能保护它,让它不摔伤。所以我们知道呀,松鼠的尾巴好像一把伞,这个一把伞指的是什么?
生:降落伞。
师:一二小节你们读得很好了,那三四小节,你们会读吗?
生:会。
师:好,那男生读问句,女生读答句。老师看看我们班男生是不是问句也读得很好。谁的尾巴弯,1、2.
男生:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?
女生:公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
师:读我们读得很好了,那我们能背出来吗?
生:能。
师:老师这边有一个提示,你们可以根据提示也可以看着黑板上的图片自己练一练。
生自由练习。
师:会背的人我们一起站起来背一背。比尾巴,1、2.
生齐背课文。
师:好,请坐,同学们都会背了,而且声音也响亮。

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谢谢  发表于 2020-8-4 15:21
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弄潮儒生

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发表于 2020-7-16 14:02:26 | 显示全部楼层
学习了,谢谢!
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