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楼主: 小平同志

习作单元怎么教?

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藏风真君

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发表于 2022-4-2 14:41:04 | 显示全部楼层
多读,积累语言;留心,积累素材;多写,熟能生巧。
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藏风真君

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发表于 2022-4-5 20:11:12 | 显示全部楼层
依据经历、经验来建构自己对学习内容、任务、资源的认知和观点。
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溪头醉仙

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发表于 2022-4-7 20:47:39 | 显示全部楼层
谢谢了,学习了
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-9 07:20:27 | 显示全部楼层
习作应该紧扣  单元要素,联系单元课文的具体事例,引导学生具体形象感知习作的魅力
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-9 07:25:18 | 显示全部楼层
习作应该紧扣单元要素,联系单元课文的具体事例,引导学生具体形象感知习作的魅力
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-9 07:30:09 | 显示全部楼层
习作应该紧扣  单元要素,联系单元课文的具体事例,引导学生具体形象感知习作的魅力
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-9 07:35:25 | 显示全部楼层
习作应该紧扣  单元要素,联系单元课文的具体事例,引导学生具体形象感知习作的魅力
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-9 10:09:12 | 显示全部楼层
习作教学个人觉得就是学生阅读与生活的结合,阅读是学习习作方法的重要手段,生活则是获取习作素材的重要来源。比起教师在课堂上侃侃而谈的各种理论,还是让学生多去读,多到生活中去寻找。
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-10 14:10:35 | 显示全部楼层
感谢楼主分享
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-12 21:30:21 | 显示全部楼层
给予学生习作的支架,加上适当的方法指导
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-15 12:27:19 | 显示全部楼层

谢谢楼主分享!
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-20 15:01:27 | 显示全部楼层
习作单元教学应该课内课外融合贯通。
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-21 09:26:06 | 显示全部楼层
写物又写人,说明描写讲方法,有特点就好;
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溪头醉仙

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发表于 2022-4-22 08:02:42 | 显示全部楼层
习作还应该是以模仿开始!
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溪头醉仙

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发表于 2022-4-22 08:07:57 | 显示全部楼层
习作还应该是以模仿开始!
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春江载友

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发表于 2022-4-26 13:44:28 | 显示全部楼层
利用教材,感受习作的特点,总结习作方法,唤醒学生的生活体验。
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弄潮儒生

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发表于 2022-4-28 15:29:44 | 显示全部楼层
谢谢分享。习作需要多一些片段练习
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弄潮儒生

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发表于 2022-5-3 18:50:15 | 显示全部楼层
单元习作的教学,有习作例文作引导,老师教给方法,构建写作框架,学生根据老师的习作指导和方法进行写作,对中年级孩子来说,是一个很有效的提高写作能力的方法。
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弄潮儒生

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发表于 2022-5-4 23:54:25 | 显示全部楼层
孩子们还是缺少丰富的生活体验,可以提供的素材较少
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弄潮儒生

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发表于 2022-5-10 19:22:26 | 显示全部楼层
教学的改变,让我们无所适从。
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