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每天20分钟为学生大声读书

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得水易主

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发表于 2004-4-1 14:42:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
每天20分钟为学生大声读书 江苏昆山玉峰实验学校 高子阳   “为学生大声读书吧!”这是个老的、相当简单的、任何一个语文老师都能使用的教学方法。这一教学方法不需要任何培训,只要语文老师拿起书走进课堂,每天找上一二十分钟就行了,每天坚持着,一年完全可以读二十多本书,小学六年一百本书不成问题,如果初中、高中的语文老师也能这样,十二年时间,学生仅仅靠听就能“读”到200多本书。   一天仅仅是一二十分钟,我觉得任何一位老师都能够在一天之中找到这一二十分钟。笔者读过苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶、斯霞、李镇西的事迹,他们十分得意的事情往往就是为全班同学朗读过整本书,而学生对老师记忆犹新的也多是那本书,影响着学生成长的也是老师在班级中大声朗读的那些书。从这些教育家的案例中,我们应该能够感受到这一方法的确是可行的。   阅读指导的方法虽然非常多,我觉得这是最简单的方法,是实践性最强的方法,是语文老师真正参与阅读的方法,是不需要老师再讲阅读方法的方法。教师在全班同学面前大声读着,天天读着,学生不会厌烦的,因为他们只要坐着、听着就行了,只要跟着老师的声音走就行了,其余的事基本不要做。学生欣赏着那本书的一切,学生欣赏着老师的声音,学生欣赏着老师的表情,学生欣赏着老师是如何坚持的,有哪种阅读指导的力量能够超越老师的大声朗读?   老师的大声朗读是为学生读,其实也是为自己读。许多老师说自己没有时间阅读,所以工作几十年真的没有认真看上几本书。使用了这一方法,老师的精神世界一定会变得相当富有,六年时间与学生共同享受着一百多本书,这就是我们教师另一层面的成长。   学生不读书是不行的,十二年的中小学生涯没有一二百书垫底是不行的,一名教师在执教生涯中不与学生一起读、一起成长,同样是不行的。   笔者原在教师进修学校工作,教小学语文教学法十多年。去年开始回到小学,教起了小学语文。说真的,孩子们在阅读方面问题真多,你建议他们买几本书,他们买了也看了,但没有效果。没有老师反复唠叨着,他们读完那几本,就不再读了。这难道不是语文教育最大的失败吗?办公室与教室是分开的,教师看书学生往往看不见,你说读书有好处,学生总感觉你老师根本不读书。老师自己不读书而鼓动学生读书,会有多少说服力?如果我走进课堂读,读给学生听,天天坚持读,学生应该能感觉到读书的价值,感觉到老师是真的在读。这种教育的力量应该能走进每位学生的心灵。所以,我开始实践了,我读《窗边的小豆豆》,读《红岩》、读《钢铁是怎样炼成的》、读《爱的教育》……虽然挤占了原来的语文教学时间,但学生的语文成绩根本没有下降,四年级的学生一篇日记写上六七百字,成了很简单的事。当我走进课堂,他们大声喊着“高老师您接着读!”这不就是快乐语文吗?有这种热情,对母语的爱能减少吗?   我实践着这种形式简单的阅读,同时也没有停止思考。除了写好每天的读后随笔,我还想到这是解决西部贫困地区学生阅读问题的最好方法。所以,我有了为西部贫困地区学校建立“百本书图书室”的建议。可以说,贫困学校只要拥有一百本好书,老师就采取这种大声读的方法,九年义务教育阶段同样能够解决课外阅读的问题。   一百本书的图书室,建立起来并不困难。但让这一百本书能够以大声阅读的方式走进学生的心中,走进自己的心中,却是需要坚持、坚持、再坚持的勇气!这更是拥有数万本图书的学校应该具有的勇气。(“阅读指导行家谈”征文正在进行中)   《中国教育报》2004年4月1日第6版
[此贴子已经被作者于2004-4-26 16:44:28编辑过]
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溪头醉仙

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发表于 2017-8-31 19:17:09 | 显示全部楼层
非常感谢楼主提供的资料噢!很有价值!
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藏风真君

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发表于 2004-4-1 15:23:00 | 显示全部楼层
返朴归真!
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溪头醉仙

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发表于 2004-4-1 15:49:00 | 显示全部楼层
向高老师学习!
让语文成为最富人文光芒的学科!
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得水易主

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发表于 2004-4-1 16:02:00 | 显示全部楼层
好文章!
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得水易主

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发表于 2004-4-1 17:02:00 | 显示全部楼层
以下是引用高子阳在2004-4-1 14:42:38的发言:   一天仅仅是一二十分钟,我觉得任何一位老师都能够在一天之中找到这一二十分钟。
   的确,高老师说得对!我们整天说忙忙忙,但每天挤个20分钟时间和孩子一起读书还是有的。看来,读书要用雷锋同志的“钉子精神”--善于钻与挤。
闲云轻卷无聊絮,碎雨长飘落寞心。几次尘嚣闻碎雨,一番孤坐数闲云。http://blog.xxyw.com/u/37/index.html 请到我的闲云碎雨轩来坐坐
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溪头醉仙

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发表于 2004-4-1 17:20:00 | 显示全部楼层
向你学习!
追求师生共乐的语文教学境界
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临水望客

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发表于 2004-4-1 17:26:00 | 显示全部楼层
是个很简单、很有效、很精彩的方法!很小的时候,最喜欢晚上临睡前听父亲读一本没有首尾的“残缺”小说,躺在被窝里,专注地听,总没有倦意。我相信,老师的朗读一定会吸引住孩子。
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溪头醉仙

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发表于 2004-4-1 18:06:00 | 显示全部楼层
简单的也许才是最有效的,有些时候我们把简单的问题搞复杂了。其实,“每天20分钟为学生大声读书 ”也是一件伟大的工程,教师声情并茂的朗读,一定会给孩子们带来美的享受。试一试。
太阳每天照样升起,但是新的一天。——自勉。 地址:邳州八路中心小学 QQ:424740466
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得水易主

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 楼主| 发表于 2004-4-1 18:28:00 | 显示全部楼层
谢谢大家的鼓励,这个学期我一直给学生读着,收获颇多,学生那种轻松的快乐在我的脑海中永远不忘。语文教学方法其实是相当简单的,但其效果也是相当明显的,关键是我们能否坚持下去。 我们一起来,坚持读读,学生喜欢,自己成长,何乐而不为。
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弄潮儒生

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发表于 2004-4-1 18:40:00 | 显示全部楼层
简单才会易行!简单就能推广!简单更易坚持! 早就向高老师学习了这一做法,虽是低年级效果不明显,但看到孩子期待的目光、发亮的眼神,我觉得已经够了。
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得水易主

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发表于 2004-4-1 18:59:00 | 显示全部楼层
曾因为看子阳写的教学日记,了解了这个读书乐,也尝试过,但是没有坚持。 向子阳学习!
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藏风真君

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发表于 2004-4-1 19:09:00 | 显示全部楼层
大声读是积累自信,天天读是积累成功。学生需要坚持,教师更需要坚持。
欢迎光临我的个人博客:http://blog.sina.com.cn/u/2878129482
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得水易主

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 楼主| 发表于 2004-4-1 19:10:00 | 显示全部楼层
我觉得不必指望着某某效果,而求自己天天做着,因为教育效果的只会在未来出现.
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临水望客

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发表于 2004-4-1 21:11:00 | 显示全部楼层
原来朴实的思想,朴实的语言是如此地动人。我也尝试了,却没有思考得这么深刻,愧!
让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整座枫林。
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得水易主

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发表于 2004-4-1 21:23:00 | 显示全部楼层
正在做着。。。只是每周才几十分钟,看来还得向子阳老师学习,再挤些时间出来多读才是。
我的博客:http://blog.tianya.cn/blogger/blog_main.asp?BlogID=3376200
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藏风真君

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发表于 2004-4-1 21:33:00 | 显示全部楼层
我也正在这样做。但读书的时间比高老师短,每节语文课读5~8分钟。主要还是课时有限,担心教学任务完成不了。
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藏风真君

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发表于 2004-4-1 21:49:00 | 显示全部楼层
读过子阳的<我们一起来给学生读名著吧!>以后,飘飘也学习着给孩子们读优秀的儿童文学作品,渐渐地感觉到孩子们爱读书了. 再读子阳新作<每天20分钟为学生大声读书>, 飘飘又有了新的收获:贵在坚持.
如果想要一辈子的幸福,就去做一个园丁。 做有用的事,与自然融合,对身体的锻炼,每天都会有新的喜悦!
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闲适钓翁

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发表于 2004-4-1 21:57:00 | 显示全部楼层
我也每天为学生读书,但没有高老师用的时间多.由于所教的学生是一年级的,所以选的内容是浅显的、有教育意义的短故事,学生挺喜欢的.有时也叫学生接着编故事。
[URL=http://blog.cersp.com/userlog17/34193/index.shtml]走过岁月[/URL]
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弄潮儒生

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发表于 2004-4-1 22:54:00 | 显示全部楼层
祝贺你.我们都要向你学习。
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弄潮儒生

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发表于 2004-4-1 23:09:00 | 显示全部楼层
简单的事坚持重复着做就是成功!
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